1、选择题  大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液的3000倍。如果在培养液中加入一种叫箭毒的药物，大肠杆菌细胞内钾离子的浓度会立即下降。这种药物很可能（箭毒不会杀死细胞）
A.使细胞膜的选择透过性变成全透性
B.抑制膜上载体的活动
C.加快细胞膜的流动
D.使载体的运动方向发生改变

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞内K离子浓度会比外面高是因为细胞膜上有“Na/K泵”（一种膜蛋白），它可以通过消耗能量（ATP）来定向、主动地运输Na、K离子。抑制了载体的活动载体，载体就不能再从培养液中继续运输钾离子去供应繁殖。而载体运动方向是不可以改变的，这是细胞根据自身生命活动的需要自主选择离子进出的方式。箭毒影响的只是钾离子与钠离子的运输，对于其他离子与化合物，细胞膜仍能保持其选择透过性，因此不是全透性。
考点：本题考查物质运输的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

2、选择题  将洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原，其原因是：
A.质壁分离的允许水分进入
B.细胞液的溶质透出细胞
C.水分和溶质自由进出细胞
D.钾离子和硝酸根离子进入了液泡

参考答案：D

本题解析：当硝酸钾溶液的浓度大于洋葱表皮细胞的细胞液浓度时，细胞液中的水分会更多地向细胞外移动，表现为细胞失水，从而发生质壁分离现象；而后，由于植物细胞可主动运输硝酸根离子和钾离子，使这两种离子进入细胞，结果导致硝酸钾溶液的浓度降低，细胞液浓度升高，当细胞液的浓度大于硝酸钾溶液的浓度时，植物细胞会吸水，从而表现出质壁分离复原的现象。因此应选D项。

本题难度：困难

3、选择题  下图表示在不同条件下，酶催化反应的情况。以下有关叙述错误的是

A.图一实线、虚线可依次表示增加酶量前后，生成物量与反应时间的关系
B.图一实线、虚线可依次表示 H2O2在Fe3＋、过氧化氢酶作用下的分解速率
C.图二能用来表示酶活性与 pH 的关系
D.图二能用来表示反应物浓度与反应时间的关系

参考答案：C

本题解析：试题分析：酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，但是酶只能改变化合反应速率，不会改变化学反应的平衡点，因此增加酶的量，或减少酶的量，只能使化学反应加快或减慢，不能改变反应的平衡点．影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、底物浓度和酶浓度．过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。所以C错误。
考点：本题考查影响酶活性因素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，获取信息以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单

4、选择题  测得某一植物的果实在一段时间内，释放的CO2量比吸收的O2量大，且蛋白质、脂肪含量不变，糖类含量减少。下列解释中最合理的是
A.有氧呼吸占优势
B.有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相等
C.无氧呼吸占优势
D.即进行无氧呼吸又进行有氧呼吸

参考答案：D

本题解析：试题分析：在有氧呼吸过程中，消耗的氧气量与生成的二氧化碳量相同；而无氧呼吸不消耗氧气但有二氧化碳的释放，故释放的二氧化碳量比吸收的氧气多，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，故D正确；但由于不知道二氧化碳比氧气多多少，故不能确定有氧呼吸和无氧呼吸的强弱，因此ABC均错。
考点：本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

5、选择题  一个光合单位包括：
A.天线色素系统和反应中心色素分子
B.ATP 酶复合物和电子传递体
C.电子传递体和 NADPH
D.ATP 酶复合物和 P700

参考答案：A

本题解析：光合单位＝聚光色素系统＋反应中心，光合蛋白进行光能的传递和转换。

本题难度：困难