1、选择题  据人体神经元细胞模式图分析，不正确的是：

A.④中的物质释放到⑤的方式是外排
B.A点部位属于神经元的轴突
C.若抑制该细胞的呼吸作用，不影响神经兴奋的传导
D.若刺激A点，图中电流计B将偏转2次

参考答案：Ｃ

本题解析：本题以人体神经元细胞模式图为载体考查神经元及神经调节的特点。④突触小泡中的物质（神经递质）释放到⑤（突触间隙）的方式是外排（胞吐）。A点部位属于神经元的轴突（无髓鞘）。若抑制该细胞的呼吸作用，能量供应不足，影响离子流动（主动运输）影响神经兴奋的传导。若刺激A点，图中电流计B将偏转2次，电流计B测量膜外电位差（变化）。

本题难度：困难

2、选择题  下列叙述正确的是（?）
①绿色植物通过呼吸作用合成的ATP通常比同化作用中消耗的ATP少，动物呼吸作用所合成的ATP通常比同化作用中消耗的ATP多
②人体皮肤对水分、无机盐和体温都有调节作用
③一种抗原只能与抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应
④蛙的受精卵发育成胚囊的过程中，有机物总量不断减少，而DNA总量不断增加
A.①③④
B.①②③④
C.②④
D.①

参考答案：D

本题解析：本题以新陈代谢为核心命题点，考查了同化作用、异化作用、内环境稳态的调节、免疫及动物个体发育等知识点，综合考查学生分析判断能力。皮肤能排出水、无机盐，但对它们不具调节作用；一种抗原应先经过第一、二道防线，发生非特异性免疫；④中“胚囊”应为“囊胚”，所以②③④是错误的。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于人体内激素的叙述， 错误的是
A.肾上腺素发挥作用后被灭活
B.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素对垂体的调节表现为拮抗作用
C.体温调节过程中的内分泌腺包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺
D.人体内激素主要有蛋白质类、氨基酸衍生物和固醇类，前两类激素的受体一般在膜外，固醇类激素的受体一般在膜内

参考答案：C

本题解析：试题分析：激素发挥作用后需马上被分解，A正确；促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌，甲状腺激素能抑制垂体分泌，二者为拮抗作用，B正确；下丘脑不是内分泌腺，胸腺不参与体温调节，C错误；人体内激素主要有蛋白质类、氨基酸衍生物和固醇类，前两类激素分子较大，不能进入细胞，受体一般在膜外，固醇类激素是脂质，能进入细胞，受体一般在膜内D 正确。
考点：本题考查激素种类及作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  植物生长素能促进生长的原因是
A.促进细胞分裂
B.促进光合作用
C.促进细胞伸长
D.促进营养吸收

参考答案：C

本题解析：生长素通过促进植物细胞伸长来促进生长，促进细胞分裂是细胞分裂素作用。而B、D与生长素无关。

本题难度：一般

5、选择题  与人体青春期生长发育关系不大的激素是
A.性激素
B.胰岛素
C.生长激素
D.甲状腺激素

参考答案：B

本题解析：生长激素和甲状腺激素表为协同作用，共同促进生长发育；性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；而胰岛素是任何时期的调节血糖的激素之一。

本题难度：一般