1、选择题  研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中
A.甲是抗体，乙是抗原
B.甲是抗体，乙是抗原
C.甲是白细胞介素-2，乙是抗原
D.甲是白细胞介素-2，乙是抗体

参考答案：C

本题解析：试题分析：B细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，增殖分化为效应B细胞和记忆细胞，淋巴因子主要包括白细胞介素和干扰素；细菌是抗原，当给动物注射抗原后，机体发生免疫反应，具有相应的免疫能力，因此C选项正确。
考点：本题主要考查免疫的过程以及人工免疫知识，意在考查考生理解所学知识的要点的能力。

本题难度：一般

2、选择题  以枪乌贼的粗大神经纤维为材料，如右图所示，这时观测到a、b间局部电流的流动方向是

A.在膜内是b→a
B.在膜内可以是b→a，也可以是a→b
C.在膜外是b→a
D.在膜外是a→b

参考答案：B

本题解析：首先要明确刺激点在受到刺激以前的膜电位特点：外正内负。a、b点在接受到兴奋的刺激以前也是如此。刺激点在受到刺激以后，电位变成外负内正。于是在刺激点和a点之间，无论是膜外还是膜内都存在电位差，局部电流形成，通过这种形式将兴奋传递到a点。当a点兴奋的时候，b点属于未兴奋点，膜外局部电流的方向是b→a，膜内的局部电流方向是a→b；当b点兴奋的时候，a点属于未兴奋点，膜内外的局部电流方向和前面的正好相反。所以无论在膜内还是膜外，局部电流的方向可以是b→a,也可以是a→b。

本题难度：一般

3、选择题  如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是

A.1、2、3
B.4、2、3
C.4、1、3
D.4、2、1

参考答案：D

本题解析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素既可作用于相关细胞，也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，故甲状腺激素反馈调节为题图4；神经递质由突触前膜(上一神经元)释放，作用于突触后膜(下一神经元)，故为题图2；性激素由性腺分泌，可通过体液传送作用于全身细胞，故为题图1。对性激素的作用途径的理解是解决此题的关键。

本题难度：简单

4、选择题  对4株具顶端优势的植株进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪株
A.去顶后在断口上放一琼脂小块
B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C.不去顶
D.不去顶
E.在侧芽上涂以低浓度的生长素

参考答案：A

本题解析：试题分析：去顶后在断口上放一琼脂小块，等于去除了该植株的顶端优势，侧芽将发育，A项正确；不去顶、去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块或不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长素，侧芽的生长素浓度仍然较高，生长受到抑制，不会长出侧芽。
考点：顶端优势
点评：本题重在考查了顶端优势，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。

本题难度：简单

5、选择题  如图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是

A.①过程体现了细胞膜的流动性
B.⑤过程主要发生在细胞质基质中
C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体
D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程

参考答案：A

本题解析：试题分析：①过程表示吞噬细胞处理抗原，暴露出抗原决定簇，体现了细胞膜的流动性；A正确。抗原和抗体特异性的结合发生在细胞外液，属于体液免疫；B错误。浆细胞只能产生特异性抗体，不能识别抗原；C错误。切除胸腺的个体，T细胞不能成熟，仍有部分体液免疫，细胞免疫无法完成；D错误。
考点：体液免疫。
点评：本题综合考查了体液免疫的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力。

本题难度：困难