1、选择题  光合作用产生的[H]和有氧呼吸产生的[H]分别用于
A.都用于还原C02
B.都用于还原02
C.前者还原02，后者还原C02
D.前者还原C02，后者还原02

参考答案：D

本题解析：光合作用产生的[H]参与二氧化碳的固定，有氧呼吸产生的[H]，在有氧呼吸第三阶段与氧结合，产生水，所以答案D。

本题难度：困难

2、选择题  细胞有丝分裂后期每条染色体上含有一个双链的DNA分子，若某真核生物其细胞有丝分裂中期有20条染色体，下列叙述正确的是：
A.该细胞最多含有20个双链DNA分子
B.该细胞有丝分裂中期每条染色体上含有2个双链DNA分子
C.该细胞有丝分裂中期每条染色体上含有2个单链DNA分子
D.该细胞有丝分裂前期每条染色体上含有1个双链DNA分子

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  关于叶绿素的叙述，错误的是:
A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
C.叶绿素吸收的光可能用于光合作用
D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

参考答案：D

本题解析：试题分析：叶绿素中心元素是镁离子，故A正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，故C正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，故C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，故D错误。
考点：本题考查叶绿素的相关知识。
点评：本题考查考生对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大。

本题难度：一般

4、选择题  利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是

A.甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量
B.甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量
C.甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量
D.甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照

参考答案：C

本题解析：试题分析：
C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量?
C6H12O6→2酒精＋2CO2＋能量
甲装置烧杯中盛放清水，气压变化由吸收O2和产生的CO2引起的。如有氧呼吸，吸收O2和产生的CO2相等，气压不变；如无氧呼吸，产生CO2，气压升高。
装置乙烧杯中盛放CO2缓冲剂，如NaOH吸收细胞呼吸产生的CO2，这样整个装置中气压变化，只能因为吸收O2引起的。如有氧呼吸，消耗氧气，气压降低；如无氧呼吸，气压不变。
考点：装置测量种子的呼吸类型。
点评：本题设计较为巧妙，提升了学生提取信息和分析问题的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下列哪一种生理过程可产生水
A.脂肪在小肠内被消化
B.氨基酸缩合成多肽
C.ATP水解产生ADP
D.无氧呼吸

参考答案：B

本题解析：试题分析：脂肪在小肠内被消化属于水解过程，需要消耗水；无氧呼吸不产生水；ATP变成ADP需要水的参与，故ACD均错；氨基酸形成蛋白质的方式是脱水缩合，故B正确。
考点：本题主要考查物质的合成和分解，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般