1、选择题 下图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,有关叙述错误的是?

A.曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点表示最适浓度
B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同
C.若P点为茎适宜的生长素浓度,则对根生长可能起抑制作用
D.若顶芽的生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M
参考答案:B
本题解析:试题分析:生长素对植物生长的双重作用,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现在根的向地性、顶端优势上。生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感。根据题意和图示分析可知:曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点表示促进作用最大时对应的浓度,所以A正确。根据图示曲线,当浓度不同但促进作用相同时,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量相等,所以B不正确。因为生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感;若P点为茎适宜的生长素浓度,则对根生长可能起抑制作用,所以C正确。由于植物的顶端优势,顶芽的生长素浓度为P,其生长素向下运输,则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M,所以D正确。
考点:植物激素调节
点评:本题难度一般,要求学生识记植物激素调节的相关知识,考查学生对生长素作用的理解以及识图分析能力。
本题难度:简单
2、选择题 下列关于代谢和调节叙述中,正确的是
A.糖尿病患者多尿主要是因为蛋白质分解加强导致尿素增加而带走大量水分
B.甲状腺激素需要通过血浆和组织液的运送才能作用于下丘脑细胞
C.在200m短跑比赛中,人体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的产物
D.水平放置的幼苗,其茎的背地性生长体现了生长素作用的两重性
参考答案:B
本题解析:试题分析:糖尿病患者多尿是因为尿液中葡萄糖过多被迫带走更多的水分,人体的无氧呼吸产物是乳酸没有二氧化碳,水平放置的幼苗,茎的背地生长体现了促进而不是两重性,故ACD错误;激素通常就是通过血浆和组织液来传送起作用,故选择B。
考点:本题旨在考查糖尿病的三多一少的知识,同时涉及到呼吸作用的产物问题,考查到的知识点较多。
本题难度:困难
3、选择题 关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是
A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
参考答案:B
本题解析:试题分析:同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度是不同的,一般情况下,芽所需的最适浓度比根要高。同一植株同一部位在不同的生长时期所需的生长素最适浓度也是不一样的,B错误。
考点:本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
本题难度:一般
4、选择题 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一根枝条的一端,然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在。如图所示,下列有关处理方法及结果的叙述正确的是

A.处理甲图中的A端,在甲图中的B端探测不到14C的存在
B.处理甲图中的B端,在甲图中的A端探测到14C的存在
C.处理乙图中的A端,在乙图中的B端探测到14C的存在
D.处理乙图中的B端,在乙图中的A端探测到14C的存在
参考答案:D
本题解析:试题分析:生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形态学上端向下端运输,而不能向相反的方向运输。甲图的A端和乙图的B端为形态学的上端,故选D。
考点:生长素的极性运输
点评:基础题,了解生长素的极性运输即可。生长素既有极性运输也有非极性运输。极性运输是主动运输,它可以使生长素在某区域浓度增大。
本题难度:一般
5、选择题 在农业生产上,2,4—D可用于麦田除草,其原理是
A.高浓度时促进杂草生长
B.高浓度时抑制杂草生长
C.低浓度时促进杂草生长
D.高浓度时促进小麦生长
参考答案:B
本题解析:试题分析:生长素的作用表现出两重性:低浓度能促进植物生长,高浓度能抑制植物生长;双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物高,用一定浓度的生长素类似物喷洒麦田,可抑制双子叶杂草生长,又不影响小麦的生长。
考点:生长素作用的两重性
点评:难度中等,理解生长素作用的两重性是:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。不同植物对生长素的敏感度是不同的。
本题难度:简单