1、选择题  下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是?

A.氧浓度为a时，最适于酵母菌生成酒精
B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧浓度为c时，较适于贮藏该植物器官
D.氧浓度为d时，细胞产生ATP的场所只有细胞质基质

参考答案：D

本题解析：氧浓度为b时，据图可看出，释放二氧化碳为8，吸收氧气为3，只要二者不等，植物就同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，根据有氧呼吸和无氧呼吸反应式，可以求出无氧呼吸消耗2.5的葡萄糖，而有氧呼吸只消耗0.5的葡萄糖，
最适于贮藏器官的氧浓度应该是释放二氧化碳最少时的氧浓度c，因为此时呼吸最弱，消耗有机物最少。无氧呼吸最弱时应为0，即只有有氧呼吸，应为氧浓度d，所以D选项错误。

本题难度：困难

2、选择题  将两种海绵动物的细胞分散成单个的，再进行混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，其原因是
A.两种海绵动物细胞表面的糖蛋白的种类不同
B.两种海绵动物细胞构成细胞膜的蛋白质种类不同
C.两种海绵动物构成细胞膜的脂质的种类不同
D.两种海绵动物细胞表面的氨基酸成分不同

参考答案：A

本题解析：糖蛋白具有识别作用，细胞表面靠糖蛋白传递信息，交流。而交流的信息主要在糖类上面，细胞间交流就是靠读取糖类上的信息。从结构上看糖类在细胞外面，蛋白质主要是对糖类起支撑作用，镶嵌在细胞膜里。所以细胞间的识别主要靠糖类
考点： 考查细胞之间的识别
点评： 细胞间相互识别是细胞膜上的糖蛋白。

本题难度：困难

3、选择题  能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的结构是：
A.染色质
B.核孔
C.核仁
D.核膜

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  一些野生植物体内含有某些毒素，以阻止动物食用。有一位研究者发现，如果将毒素注入到植物根细胞内，则该毒素对自身也有毒；进一步研究表明，这种毒素分布在最大的细胞器内，受热以后失活。根据上述内容，可能的推测不正确的是
A.毒素贮存在中央液泡内
B.植物细胞含有毒素时，该毒素还没有生物活性
C.毒素作用于线粒体中
D.毒素可能是一种酶

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物细胞中最大的细胞器是液泡，液泡的体积可以占整个细胞体积的90%，因此该毒素应贮存在中央液泡内；由题中“如果将毒素注入到植物根细胞内,则该毒素对自身也有毒”可知，在植物细胞的液泡中贮存的毒素,还没有生物活性，没有毒性；抓住“受热以后失活”信息，因为蛋白质受热容易变性失活，因此它可能是一种酶；故本题答案选C，由题中信息无法推出此结论。
考点：物质与结构
点评：本题属于信息题，要求学生从题干中获取有效信息来解题，属于对理解层次的考查，属于中档题。

本题难度：困难

5、选择题  哺乳动物的成熟红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能存活多久，这些现象说明在细胞的生命活动中，起决定作用的是
A.细胞核
B.细胞质
C.线粒体
D.核糖体

参考答案：A

本题解析：试题分析：细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，而哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核，既不生长也不分裂，且很快就死亡，所以A选项正确。
考点：考查细胞核的功能。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单