1、选择题 在生态系统中,将二氧化碳释放到大气中的过程是
[? ]
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.异化作用
参考答案:BD
本题解析:
本题难度:简单
2、连线题 二氧化碳过量排放不但引起气候暖化,而且二氧化碳溶于水中还导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。
(1)珊瑚所受破坏尤其严重。珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成,因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图,珊瑚虫与虫黄藻的关系是__________。即使背光面有充裕的空间,珊瑚也只向向光面扩展,这是因为____________。珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境,从生命系统的结构层次来看,这构成了一个__________,珊瑚礁如果消失必将导致____________锐减等环境问题。
(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙图表示在酸化的海水中,动物细胞除了通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去,还可以通过____________的作用,维持酸碱平衡。
(3)假设海水pH在千万年尺度上缓慢变化,某种生物有望不断进化从而适应酸性环境,这实质上是该生物种群不断保留和积累_____________的过程。
(4)碳在生物群落与无机环境之间主要以______的形式循环进行的,减少二氧化碳排放是解决以上问题的关键,为此需要世界各国通力合作,这是因为碳循环具有____________的特点。
参考答案:(1)互利共生? ?虫黄藻利用光照进行光合作用,为珊瑚虫的生长提供有机物? 生态系统? 生物多样性(物种多样性或生态系统多样性)
(2) HCO3-(缓冲物质、缓冲、缓冲液或缓冲对)
(3)耐酸基因(有利于适应酸性环境的基因或抗酸基因)
(4)CO2? ?全球性
本题解析:
本题难度:一般
3、连线题 下图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图作答:
(1)图l中,m1、m2表示的能量形式分别为_______、________。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是___________________。
(2)图2中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄人的全部能量,则B表示_______,C表示_______。若图1中营养级I所固定的太阳能总量为y,由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是_______(用图中所给字母的表达式表示)。
(3)由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是________________。
? (4)若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如上图。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量_________________kJ(用所给字母的表达式表示)。
参考答案:(1)太阳能(或同化固定的能量)? 热能(或呼吸作用散失的热量)营养级高,可利用能量少(或营养级高的物种,往往体型较大) (2)Ⅱ同化固定的能量 Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×l00% (3)单向流动,逐级递减 (4)25A/(1+4x)
本题解析:
本题难度:困难
4、选择题 我国北方处于平衡状态的某森林生态系统,其碳素循环如下图,箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。下列选项正确的是
[? ] A.夏季,a>b+c+e B.秋季,e+f<g C.春季,g=b+e+f D.冬季,d>c+f
参考答案:A
本题解析:
本题难度:简单
5、选择题 下面的左图为生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分;右图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况,且已知种群Ⅰ为自养生物,三个种群间存在捕食关系。以下说法正确的是
[? ] A.在生态系统中,右图中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分 B.右图中三个种群的增长方式都是“S”型,5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群 C.调查右图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法 D.大气中的CO2只有通过左图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落
参考答案:B
本题解析:
本题难度:一般
|