1、选择题  如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是

A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞
C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

参考答案：B

本题解析：试题分析：图中信号分子通过体液运输，所以该图只表示体液调节的过程，故A错；垂体细胞通过分泌促甲状腺激素，促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素，故B正确；胰岛素作用的靶细胞有肝细胞、肌细胞、组织细胞等，故C错；细胞1的分泌物可能是激素，激素的化学本质不一定是蛋白质，也可能是固醇等有机物，故D错。故选B
考点：本题考查体液调节的相关知识。
点评：本题结合体液调节过程的示意图，考查体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

2、选择题  下图为人体内环境三种主要组成部分之间的相互转化示意图，则

A.乙的成分可能有抗体、神经递质和氨基酸
B.甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分
C.与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高
D.进行肌肉注射后，药物流经人体的途径是：淋巴→甲→乙

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图分析，甲为血浆，乙为组织液，故组织液的成分可能有抗体、神经递质和氨基酸，故A正确。血红蛋白存在红细胞，不是内环境成分，故B错。与甲血浆相比，乙组织液和淋巴的蛋白质浓度较低，故C错。进行肌肉注射后，药物流经人体的途径是：乙组织液→淋巴→甲血浆，故D错。
考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于植物激素调节的叙述，错误的是
A.脱落酸能够促进果实的发育和脱落
B.根向地生长与重力影响生长素的分布有关
C.乙烯具有促进果实成熟的作用
D.适宜浓度的赤霉素能够促进细胞伸长，使植株增高

参考答案：A

本题解析：试题分析：脱落酸能够促进果实脱落，生长素能促进果实的发育，A项错误；受重力的影响→生长素分布不均匀→近地侧浓度高，由于根对生长素比较敏感，导致根向地生长，B项正确；乙烯能促进果实成熟的气体激素，C项正确；适宜浓度的赤霉素能够促进细胞伸长，使植株增高，D项正确。
考点：本题考查植物体内各种植物激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下图为人体体温调节的示意图，有关叙述正确的是：

A.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
B.该图反映出c激素的分泌有分级调节的特点
C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
D.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热和减少散热

参考答案：AB

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：a、b、c、d分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺素。所以当受到寒冷刺激时，在神经和体液调节下，它们的分泌均会增加；从图中可以看出甲状腺激素受垂体分泌的促甲状腺激素调节，而促甲状腺激素又受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素调节，所以反映了分级调节的特点，故AB正确。下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，大脑是形成冷觉、热觉的部位；c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热，但不减少散热。所以CD不正确。
考点：体温调节
点评：本题难度一般，要求学生识记体温调节的相关知识，考查学生对体温调节的理解以及识图分析的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于人体体温调节的叙述，正确的是
A.人体的温觉感受器只分布在皮肤中
B.处于寒冷环境中时，皮肤毛细血管收缩，血液中肾上腺素含量增加
C.调节体温的主要中枢位于大脑皮层
D.人在炎热环境中，散热主要方式是皮肤立毛肌收缩，降低新陈代谢

参考答案：B

本题解析：试题分析：
A．人体的温觉感受器分布在皮肤、黏膜和内脏器官中；错误。
B．处于寒冷环境中时，皮肤毛细血管收缩，减少散热量；血液中肾上腺素含量增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量；正确。
C．调节体温的中枢位于下丘脑，感觉中枢在大脑皮层；错误。
D．人在炎热环境中，散热主要方式是汗腺分泌增加，血管舒张；错误。
考点：体温调节。
点评：本题相对简单，问题常规,可以通过平时加以训练提升能力。

本题难度：一般