高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物答题模板《遗传的细胞基础》试题预测(2019年最新版)(二)
2020-01-18 12:48:49 【

1、选择题  如图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况,据图判断下列说法中不正确的是

A.图中的3种细胞的基因组成具有特异性差异
B.图中黑色方框表示表达的基因
C.图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果
D.图中白色方框表示沉默的基因


参考答案:B


本题解析:试题分析:胰岛B细胞、眼晶状体细胞和神经细胞由同一个受精卵经过有丝分裂、分化得到,遗传物质相同;性状不同是基因选择性表达的结果,眼晶状体细胞中眼晶状体蛋白基因表达了,其他体细胞中此基因没有表达;胰岛B细胞中胰岛素基因表达了,其他体细胞中此基因没有表达,呼吸酶基因在所有活细胞中都表达了。
考点: 考查细胞分化的相关知识。
点评: 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果,有的基因在所有细胞内均表达了,有的没有。


本题难度:简单



2、选择题  下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.细胞生长,使物质交换效率增强
B.细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖
C.细胞凋亡的发生是因为基因不再表达
D.细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现


参考答案:D


本题解析:试题分析:细胞生长后体积增大,相对表面积(细胞的表面积和体积之比)减小,物质交换效率降低,故A错误;细胞主要通过抑癌基因阻止异常增殖,故B错误;细胞凋亡是由基因控制的细胞程序性死亡的过程,故C错误;细胞全能性的表现必须要通过细胞分裂和细胞分化才能实现,故D正确。
考点:本题考查细胞生命历程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



3、选择题  下列对甲、乙、丙三个与DNA分子有关的图的说法,正确的是:

A.甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的1/8,限制性内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B.甲图②处的碱基对缺失将导致基因突变,乙图中表示逆转录,图中显示有7种核苷酸
C.丙图中所示的生理过程为转录和翻译,甲图中(A+C)/(T+G)比例能表现DNA分子的特异性
D.丙图所示的过程可发生在细菌中,根尖细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、线粒体


参考答案:D


本题解析:试题分析:甲图解旋酶作用于碱基对之间的氢键,限制酶作用于相邻脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,DNA中一条模板链含14N,一条模板链含15N,放在含15N培养液中复制2代,共4个DNA含8条链,其中含15N的DNA单链占总链的7/8;A错误。乙图中表示逆转录,DNA含有4种脱氧核苷酸,RNA含有4种核糖核苷酸,共有8种核苷酸;B错误。双链DNA分子中A=T,C=G,所以(A+C)/(T+G)=1,不能表现出特异性;C错误。小麦根尖细胞没有叶绿体,所以转录只能发生在根尖的细胞核和线粒体中;D正确。
考点:DNA分子的复制,转录,翻译,DNA分子的特异性。
点评:本题比较综合,提升了学生获取图示信息、审题能力,注重学生的重点知识的过关。


本题难度:一般



4、选择题  有关等位基因概念的叙述中,正确的是
A.控制同一性状不同表现类型的基因
B.位于同源染色体的相同位置上
C.体细胞中成对;配子中成单
D.同一基因突变的形成的不同形状


参考答案:A


本题解析:


本题难度:一般



5、选择题  观察染色体的最佳时期是
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期


参考答案:B


本题解析:试题分析:?
有丝分裂中期时染色体整齐的排在赤道板平面上,形态固定,数目清晰,是观察染色体的最佳时期;故选B。
考点:有丝分裂的特点。
点评:本题相对综合,可以通过理解记忆的方法平时加以训练。


本题难度:困难



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高中生物高考知识点《细胞的分化..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询