1、填空题  阅读下列材料，回答问题。
材料1 ?联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，虽然许多国家签订了生物武器公约，但对这方面的研制工作并未停止，因此，对生物武器防治方法的研究也应得到加强。
材料2? 战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云团，叫做“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看见，渗透力强，杀伤范围广，一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过气溶胶由呼吸道感染。所以，使人致死的剂量较其他感染途径小。
(1)有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物，应属于哪些类群？______________(请列举两例)。
(2)人体抵抗病原体的第一道防线是_______________，最有效的防线是____________。
(3)在战争中，为预防敌方使用生物武器，你认为参战部队采取的最有效措施是什么？________。请简述这一措施的原理。_______________。

参考答案：(1)细菌、病毒、衣原体、立克次体等(答两项即可)
(2)皮肤、呼吸道黏膜等? ?特异性免疫
(3)接种常见病原体的疫苗? 使参战人员体内产生相关的抗体和记忆细胞，当病原体侵入时，会迅速产生强烈地免疫反应

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂(用于战争的病原微生物或毒素)时，仍然要再次接种疫苗，原因是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、填空题  2008年初，美国出现一种新型致命病毒，感染者初期症状像患普通感冒，但在一些人身上很快发展成肺炎，严重时甚至致人死亡。它还具有较强的传染性，在美国的确诊人数已达1000多人，科学家已确认这是一种腺病毒变体，正在寻找对抗它的药物和疫苗。这种新病毒对人类的潜在威胁仍是未知数。
(1)美国科研人员若想分析该病毒的核酸属于哪一种类型(RNA或DNA)，应该_______。
(2)要想获得研究用的该病毒，能否利用普通培养基培养？为什么？______，_______。
(3)若该病毒被不法分子用于制造生物武器，在战争中，为预防敌人使用，参战部队应如何采取有效措施？__________。

参考答案：(1)分析碱基类型，确定碱基比率
(2)否? ? 因为病毒是专营寄生生活的，必须利用活体培养基培养
(3)加快研制相应疫苗，并对参战部队战士进行接种

本题解析：

本题难度：一般

4、填空题  1918年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA，并经实验分析确定其由8个基因组成，碱基总数为a，其中G的数量为b，据此推测：
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种？____________。(分别写出名称和英文缩写)能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗？________。为什么？____________。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_____________种。据中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有__________。
(3)20世纪30年代，科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体，而1918年以后出生的人体内却没有这种抗体，这表明___________。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器？_________。危害性与一般生物武器相比怎样？____________。原因是什么？_________。我们如何对待生物武器？____________。

参考答案：(1)胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)? 不能推出这些碱基的比例关系? 因为不知道该病毒RNA是单链还是双链
(2)8? RNA的自我复制和RNA的逆转录
(3)引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种，幸存者因感染过病毒，故产生抗体，1918年以后出生的人没有感染过该病毒，故不产生抗体
(4)将流感病毒基因与生物毒素分子基因拼接或对流感病毒基因进行改造? 利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害性大? 原因是人类从未接触过该致病微生物且无药可医? 我们应坚决禁止生物武器

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  生物武器不包括
[? ]
A．致病菌及经过基因重组的致病菌
B．生化毒剂
C．病毒
D．所有微生物

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单