1、选择题  某生物体在减数分裂时形成四种配子，即Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1，此生物自交得的后代中，基因型为AaBb个体的出现几率是
A.16/100
B.34/100
C.4/16
D.17/100

参考答案：B

本题解析：试题分析：根据题意分析得知：由于生物体产生的配子比例不等，为Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1，所以生物自交时，这些配子自由结合，形成受精卵，发育成个体。基因型为AaBb个体是由AB和ab或Ab和aB结合形成受精卵发育而成。因此，它出现的几率是（1/10×1/10+4/10×4/10）×2=34/100。故选B。
考点：基因的自由组合定律
点评：本题难度一般，要求学生理解基因自由组合定律的相关知识，考查学生运用自由组合定律分析和解决问题的能力。

本题难度：简单

2、选择题  某班同学对一种单基因遗传病进行调查，得到一个家系的遗传系谱，下列叙述正确的是

A.该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
B.该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子
C.该病为常染色体隐性遗传病，Ⅱ1和Ⅱ2再生一个患病男孩的几率是1/4
D.该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子的几率是1/2

参考答案：C

本题解析：试题分析：该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为杂合子，A错误；III2无病而Ⅱ3有病，不可能是伴X染色体显性遗传病，B错误；该病为常染色体隐性遗传病，Ⅱ1（Aa）和Ⅱ2（aa）再生一个患病男孩的几率是1/2×1/2=1/4，C正确；该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子的几率是0，D错误。
考点：本题考查基因的分离和自由组合定律、人类遗传病的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力

本题难度：困难

3、选择题  “遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的自由组合定律应该作用于下图中的

A.①和②
B.①
C.②
D.③

参考答案：B

本题解析：试题分析：自由组合定律的实质是发生在减数分裂形成配子的过程中，①符合。答案选B。
考点：本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查基础知识的理解应用能力。

本题难度：简单

4、选择题  孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中不正确的是
A.“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d=l∶1）”属于演绎推理内容
B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测
C.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容

参考答案：D

本题解析：试题分析：假说演绎法是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论；。“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，孟德尔由此发现了存在的问题进而提出解释问题的假说，“测交实验”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，证明假说是否正确。故A选项是演绎推理内容； C选项是孟德尔提出的假说内容；D选项应属于假说内容，演绎推理内容是“测交实验”，故B对D错。?
考点：本题考查孟德尔遗传实验的科学方法，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

5、选择题  同一株水毛茛生长在水中的叶呈丝状，生长在水面的叶呈扁平状，这种性状的不同说明了
A.生物体的性状完全由环境因素控制
B.环境因素引起了基因重组
C.环境因素引起了性状分离
D.这种性状的不同是基因型和环境条件共同作用的结果

参考答案：D

本题解析：生物的表现型是基因型和环境相互作用的结果。在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，则表现型有可能不同。

本题难度：困难