1、选择题  下列有关细胞工程的叙述中，正确的是
A.植物细胞工程中，融合叶肉细胞时，应先去掉细胞膜，制备原生质体
B.植物细胞工程中，叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C.植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体
D.单克隆抗体制备过程，采用不经过免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合从而获得杂交瘤细胞

参考答案：C

本题解析：植物细胞工程中，融合叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，制备原生质体，A错；植物细胞工程中，叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错；植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体，C正确；单克隆抗体制备过程，采用经过免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合从而获得杂交瘤细胞，D错。故本题选D。

本题难度：简单

2、选择题  下列说法正确的是
A.细菌被吞噬细胞吞噬体现了细胞膜的选择透过性
B.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞
C.大肠杆菌吸收K+既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白
D.大分子有机物要通过载体蛋白才能进入细胞，并消耗能量

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  驱蚊草（又名蚊净香草）含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果。驱蚊草是把天竺葵和香茅草的叶肉细胞进行诱导融合培育而成的。在培育的过程中，需要对制备的原生质体的生活状态及活力进行检测。下列实验中最适宜的是
A.观察细胞结构是否完整
B.观察细胞质流动的快慢
C.观察细胞周期的长短
D.观察细胞质壁分离和复原的速率

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是

A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C.多倍体植株的培育需经过如图所示过程
D.此过程依据的生物学原理是脱分化和再分化

参考答案：A

本题解析：试题分析：植物组织培养能保持亲本的优良性状，亲本是杂合子，则试管苗就可以杂合子；B,图中1过程为脱分化过程，不发生细胞分化；C，图示为植物组织培养过程，多倍体育种利用人工诱变或自然变异等，通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料，用以选育符合人们需要的优良品种，可三倍体无籽西瓜的培育；植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。
考点：考查植物组织培养知识，属于考纲理解层次。意在使学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于“碱基互补配对原则”和“DNA复制特点”具体应用的叙述，不正确的是
A.某双链DNA分子中，G占总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为7%
B.已知一段信使RNA有30个碱基，其中A+U有12个，那么转录成信使RNA的一段DNA分子中就有30个C+G
C.将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA都用15N标记，只提供含14N的原料，该细胞进行1次有丝分裂后再减数分裂1次，产生的8个精细胞中（无交叉互换现象）含15N 、14N 标记的DNA的精子所占比例依次是50%、100%
D.一个有2000个碱基的DNA分子，碱基对可能的排列方式有41 000种

参考答案：B

本题解析：试题分析：双链DNA分子中，A=T? G="C" ，G占总数的38%，，T占总数的12%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为7%，A对。已知一段信使RNA有30个碱基，其中A+U有12个，那么转录成信使RNA的一段DNA分子中就有30对碱基，因为碱基配对时T和A配对，U和A配对，所以DNA的一条链上T+A有12个，那么在DNA分子中就有A或T 12个，G或C就有18个，C+G就有36个，B错。将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA都用15N标记，只提供含14N的原料，该细胞进行1次有丝分裂, DNA复制一次，根据半保留复制原则，分裂成的两个细胞每个DNA中一条链含有14N，另一条链含有15N，再减数分裂时，DNA又复制一次，每一条染色体上一条姐妹染色单体的DNA两条链都是14，一条姐妹染色单体一条链是14，一条链是15，减一后同源染色体分离，每个次级精母细胞含有两个非同源染色体，每一条染色体上一条姐妹染色单体的DNA两条链都是14，一条姐妹染色单体一条链是14，一条链是15，减数第二次分裂时姐妹染色单体分离形成四个精子，每个精子里都有14， 14N 标记的DNA的精子所占比例是100%、含15N标记的DNA的精子所占比例是50%，C对。一个有2000个碱基的DNA分子，每一个位置，碱基对都可能是四种配对碱基对（A-T、T-A、C-G、G-C、）中的一种，则碱基对可能的排列方式有41 000种，D对。
考点：考查DNA分子的复制DNA分子结构的主要特点,要求能理解所学知识的要点，把握知识之间内在联系，形成知识网络结构的能力。

本题难度：简单