1、选择题  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根、以及不同浓度的激素类似物甲对侧芽生长的影响，特将实验结果绘成以下两图，其中分析错误的是

A.由图1得出的初步结论是：甲对微型月季插条生根的影响是促进生根
B.由图1的结果不能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响
C.X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用
D.X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是X>Y>Z

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多，说明激素类似物甲具有促进生根的作用，Ａ正确；图1中，激素类似物乙的浓度由0至1μmol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，因此不能确定0．5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，Ｂ正确；根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之。说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用,Ｃ正确；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用。再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同。由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度。但Y和Z浓度大小不能确定，Ｄ错误。
考点：本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点的实验数据分析和相互关系的实验设计能力，属理解层次，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，对实验数据分析和相互关系的实验设计能力。

本题难度：困难

2、选择题  下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是

A.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺
B.激素③对下丘脑和垂体的作用属于反馈调节
C.缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平
D.激素③的靶细胞几乎是全身的细胞

参考答案：BD

本题解析：激素①是促甲状腺激素释放激素，靶器官是垂体；缺碘时甲状腺激素不能合成，则下丘脑和垂体不会受甲状腺激素的抑制，即激素①和②浓度均高于正常水平。

本题难度：困难

3、选择题  下图为反射弧模式图，下列叙述正确的是

①若在a点上刺激，神经发生兴奋，从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩
②如果给予相同的刺激，刺激点a与肌肉之间的距离越近，肌肉的收缩就越强
③a点兴奋传导的方向与膜内电流的方向是一致的
④当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化，钾离子流入细胞内
⑤a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元
A.②③⑤
B.①②④
C.①③④
D.①③⑤

参考答案：D

本题解析：试题分析：此图是完整的反射弧，a处为传出神经，其神经末梢连在肌肉上，和肌肉一起构成效应器，a点受刺激产生的兴奋可双向传导，向肌肉方向传导后即可引起肌肉的收缩，故①正确。给予相同的刺激，无论刺激点离肌肉更近或更远，都引起肌肉相同的收缩效果，故②错。兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内电流方向相同，③正确。当兴奋产生时，神经细胞膜的通透性改变，Na+流入细胞内，故④错。a处的兴奋向中枢方向传导时，由于突触后膜向中间神经元前膜方向没有化学递质的释放，不能传导，故⑤正确。
考点：本题考查反射弧相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  右图表示人体内的体液免疫过程，下列有关叙述错误的是

A.①②过程都有细胞膜上糖蛋白的参与
B.⑤过程主要发生在内环境中
C.图中各种细胞都是免疫细胞
D.它们均由受精卵经细胞的分裂和分化而来
E.大多数抗体是与相应抗原发生沉淀或凝集反应
F.进而被吞噬细胞吞噬消化
G.抗原与抗体发生反应
H.可导致人体出现过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病

参考答案：D

本题解析：人体出现过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病是人体免疫不足或免疫失调引起的。

本题难度：困难

5、选择题  与神经调节相比，体液调节的特点是
A.调节准确、快速
B.通过体液运输
C.调节因子都是由内分泌腺产生的
D.调节作用范围比较局限

参考答案：B

本题解析：试题分析：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输。到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。和神经调节相比，体液调节在作用速度方面比较缓慢，在作用范围方面广泛而不准确，在作用时间上比较长，B 正确；调节准确、快速、调节作用范围比较局限是神经调节的特点，调节因子如二氧化碳等不是由内分泌腺产生的，ACD错误。
考点：本题考查体液调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般