1、选择题  兴奋在突触中的传递媒介是
A.酶
B.激素
C.带电离子
D.递质

参考答案：D

本题解析：兴奋在突触中的传递是只能由突触前膜产生递质——乙酰胆碱，向突触后膜传递，故冲动只能单向传递。

本题难度：困难

2、选择题  在反射活动中能起综合与分析作用的是
A.传出神经
B.传入神经
C.神经中枢
D.效应器

参考答案：C

本题解析：神经中枢是对传递来的刺激加以分析综合，感受器是感受刺激，传入、传出神经是传导，效应器是作出反应，所以C选项正确。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关生命科学史的描述，不正确的是
A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说——演绎法
B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
C.细胞学说主要阐明了细胞的多样性和生物界的统一性
D.促胰液素是人们发现的第一种激素

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是
A.某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素类似物，他认为这样能避免小麦减产
B.切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
C.要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物
D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素能促进未受粉的雌蕊发育成无子果实，但小麦的食用部分是种子，所以不能避免减产，如果食用部分是果皮则可采用这种补救措施，如番茄，黄瓜等，A错误；切除动物的垂体后，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加，B正确；要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，只需对实验组鸟类注射一定量的促性腺激素，对照组注射等量的生理盐水即可，C错误；激素的协同作用和拮抗作用对机体均是有利的，如胰岛素和胰高血糖素以拮抗作用共同调节血糖的平衡，D错误。
考点：本题考查了生物激素调节及其应用方面的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述正确的是
A.实验中控制的无关变量是不同浓度的生长素类似物、温度、处理的时间长短等
B.探究实验的一般步骤是：提出问题、作出假设、进行实验、设计实验、分析结果得出结论、表达和交流。
C.在进行科学研究时，不需要在正式实验前先做一个预实验
D.用生长素类似物促进插条生根比较简单的方法有2种：分别是浸泡法和沾蘸法

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难