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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《细胞的结构》考点强化练习(2019年练习版)(十)
2020-01-20 02:39:22 【

1、选择题  在萝卜的紫色块根细胞内,液泡中含有紫红色的花青素。将块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化。若进行加温,随着水温的升高,水的颜色逐渐变紫。其主要原因是
A.细胞壁在加温过程中受到破坏
B.水温升高,花青素的溶解度加大
C.加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的作用
D.加温使水中的化学物质发生了反应


参考答案:C


本题解析:试题分析:具选择透过性,将含有紫红色的花青素的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化。原因是花青素不能透过原生质层。加温后,细胞膜和液泡膜的选择透过性被破坏。花青素透过原生质层进入水中。从而水的颜色逐渐变紫。
考点:本题考查了细胞膜与液泡膜的选择透过性知识。意在意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力及运用的能力。


本题难度:困难



2、选择题  有一种物质能顺浓度梯度进出细胞膜,但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双层膜。
这种物质出入细胞膜最可能的方式是( ?)
A.自由扩散
B.协助扩散
C.主动运输
D.胞吞、胞吐


参考答案:B


本题解析:试题分析:协助扩散从高浓度到低浓度需要载体不需要能量。从题干可知该物质顺浓度梯度从高浓度到低浓度,且需要载体,所以为协助扩散 选项B
考点:协助扩散的特点
点评:本题考查学生的分析问题能力,和从题干中找都相关信息的能力,难度中等,注意和主动运输相区别。


本题难度:困难



3、选择题  食糜由胃进入十二指肠的过程称为胃排空。(1)糖(2)脂肪(3)蛋白质三种等量营养物质,胃排空速度由快到慢的顺序是
A.(1)(2)(3)
B.(1)(3)(2)
C.(3)(1)(2)
D.(3)(2)(1)


参考答案:B


本题解析:胃对不同食物的排空速度是不同的,这同食物的物理状态和化学组成有关。流体食物比固体食物排空快,颗粒小的食物比颗粒大的食物排空快。在三种主要食物成份中,糖类较蛋白质的排空快,蛋白质又比脂肪类排空快。


本题难度:困难



4、选择题  在验证淀粉酶的专一性实验中,实验组的试管中加入3ml淀粉溶液和1ml淀粉酶溶液,振荡后置于600C温水中保温。对照组的正确做法是
A.在试管中加入3ml淀粉溶液和1ml淸水,振荡后置于600C温水中保温
B.在试管中加入3ml蔗糖溶液和1ml淀粉酶溶液,振荡后置于600C温水中保温
C.在试管中加人3ml淀粉溶液和1ml淀粉酶溶液,振荡后置于370C温水中保温
D.在试管中加人3ml淀粉溶液和1ml蔗糖酶溶液,振荡后置于600C温水中保温


参考答案:B


本题解析:试题分析:验证淀粉酶的专一性,可选择淀粉和蔗糖作为自变量,实验组的试管中加入3ml淀粉溶液和1ml淀粉酶溶液,对照组的试管加入3ml蔗糖溶液和1ml淀粉酶溶液,振荡后置于600C温水中保温。
考点:考查酶的专一性实验设计。
点评:难度中等,正确判断自变量即可。


本题难度:困难



5、选择题  下图为C3、C4植物的光合速率随外界CO2浓度变化的曲线,有关叙述错误的是

A.曲线A代表的是C4植物,曲线B代表的是C3植物
B.C4植物能利用低浓度的CO2,是因为有与CO2亲和力很强的酶
C.C4植物比C3植物具有较强的光合作用
D.高CO2浓度下,限制C4植物光合速率的因素是光反应


参考答案:C


本题解析:C本题以C3、C4植物为核心命题点,考查C3、C4植物光合速率的影响因素等知识点,综合考查了学生分析坐标曲线的能力。因为C4植物有PEP羧化酶,能利用低浓度的CO2,而C3植物不能。所以曲线A应为C4植物,A、B选项正确,而C选项应强调范围,一般情况下即低CO2浓度时,C4植物比C3植物具有较强的光合作用,高CO2浓度下,C4植物的光合速率低于C3植物,是因为C4植物固定CO2的PEP形成时需消耗ATP,此时,光反应成为限制因素,所以D选项正确。


本题难度:简单



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