1、选择题  下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是

A.①②
B.②③
C.①③
D.②①

参考答案：D

本题解析：试题分析：人体内化学物质传输信息的3种方式：细胞→细胞、化学物质→细胞（通过体液完成）和相邻细胞间形成一定的结构（动物细胞形成通道，植物细胞形成胞间连丝）来交流信息。性激素由性器官分泌，通过血液循环运送到全身的靶器官，促进性器官的发育并激发和维持人体的第二性征，因此是①方式；神经递质是②的传输方式，是两神经元之间传递兴奋的媒介；③属于自分泌，即分泌的细胞因子主要作用于产生细胞因子的细胞本身，调节细胞因子产生细胞自身和邻近同类细胞的活性，多数在局部发挥效应，常见于病理条件下,如肿瘤细胞合成和释放生长因子刺激自身,导致肿瘤细胞的增殖失控。因此选D。
考点：信息传递方式
点评：看明白图中的三种方式，记住常见的例子，运用类比法即可解答本题。

本题难度：困难

2、选择题  下图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是

A.若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长
B.若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长
C.若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
D.若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长

参考答案：A

本题解析：试题分析：本题考查植物向性运动的特点。A花盆影响生长素分布的外力为离心力，所以生长素主要分布于外侧，花盆中的小苗将会向圆心生长，A错；若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，则小苗相当于处于黑暗环境中，小苗内生长素分布均匀，C花盆中的小苗将会直立生长，B正确；若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，则小苗只有当小窗转到单侧光方向时才接受一次单侧光照，光源来源于单侧光方向，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长，C正确；若B花盆和暗箱一起旋转，则小苗表现为接受间断的单侧光照射，光源来源于小窗，所以向小窗弯曲，D正确。故本题选A。
考点：本题考查植物向性运动的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是
A.防止声音入耳
B.使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压
C.防止灰尘入耳
D.使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧气压平衡

参考答案：D

本题解析：当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡，以免振破鼓膜，如果闭嘴同时用双手堵耳，也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变，对鼓膜的影响。
考点：此题考查的是耳的卫生保健。
点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解这样保护鼓膜的原因。

本题难度：困难

4、选择题  下列有关促胰液素发现历程的叙述，不正确的是
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B.沃泰默没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新
C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索创新是成功的关键
D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

参考答案：A

本题解析：试题分析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺促进胰腺分泌胰液，A项错误、D项正确；沃泰默没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新，B项正确；斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索创新是成功的关键，C项正确。
考点：本题考查有关促胰液素发现历程，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

本题难度：一般

5、选择题  图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是

①如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升
②如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b可能会兴奋
③如果a表示促胰液素，b可能是小肠粘膜细胞，此时胰液分泌增加
④如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞
A.0项
B.1项
C.2项
D.3项

参考答案：C

本题解析：试题分析：① a表示胰高血糖素，作用于肝脏细胞b，将导致血糖含量上升，但不能使肌糖元转化为葡萄糖，①错。②a表示神经递质，作用于神经细胞，将使神经细胞兴奋或者抑制，②正确；a表示促胰液素，能促进胰腺分泌胰液，但促胰液素是小肠粘膜细胞分泌的，不能作用于小肠粘膜细胞，③错； a表示甲状腺激素，浓度高时，抑制下丘脑或垂体的生命活动，④正确。C正确。故本题选C。⑤考点：。
考点：本题考查体液调节、神经调节的相关知识，意在考查考生理解体液调节、神经调节知识的要点，识图能力以及学会运用生物知识分析问题的能力。

本题难度：困难