1、选择题  下列关于调节的叙述正确的是
A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的分裂
B.成人的血浆正常pH为7．35~7．45，在剧烈运动时，乳酸进入血液，血浆会由弱碱性 变为弱酸性，
C.腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织有下丘脑和甲状腺
D.气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的伸长，A错误。血浆中含有缓冲物质，在剧烈运动时，乳酸进入血液，与血浆中碳酸氢钠反应被中和，血浆PH值基本不变，B错误。腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织是甲状腺不包括下丘脑，C错误。对种群影响最强烈的外源性因素莫过于气候，特别是极端的温度和湿度，D正确。
考点：本题综合考察生命活动调节的相关知识，意在考查学生对动植物生命活动调节机理的认识。

本题难度：简单

2、选择题  如图表示不同浓度生长素对植物根生长的影响。据图分析，下列说法不正确的是（　　）

A.对同一植株来说，如果是芽，则a点右移
B.对同一植株来说，如果是茎，则a点左移
C.该图能够反映生长素对根的作用具有两重性
D.将植物横放一段时间后根向重力性生长，是因为根的背地侧和向地侧生长素浓度可能分别为b和c

参考答案：B

本题解析：试题分析：不同植物器官对生长素的敏感程度不同，根、芽、茎的敏感程度依次降低，故芽和茎的a点均右移；图中显示较低浓度的生长素促进根的生长，较高浓度的生长素抑制根的生长；横放植物中的生长素受重力影响向下运输，使背地侧和向地侧生长素浓度发生变化；故ACD对，B错。
考点：本题考查的是生长素对植物生长的影响。
点评：对此类试题，学生应掌握生长素的有关知识。

本题难度：困难

3、选择题  黄瓜是雌雄同株异花的植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的组是

A.甲组
B.丙组
C.甲组、乙组和丙组
D.丙组和丁组

参考答案：B

本题解析：试题分析：甲是正常的不作处理的，这样一般会结出有子的果实，也可能自然状态下没有授粉，，没有果实。（注：只有生长素存在下子房壁才会发育为果皮，而自然状态下，种子为其提供生长素）乙的话如果授粉那肯定是有子的果实，如果不授粉，就会是无子黄瓜，但几率较小。丙一定不会授粉，而且提供生长素，所以发育为无子黄瓜的可能性最大，丁，没有生长素，不会有任何结果。故本题选B。
考点：本题考查了生长素的应用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列说法正确的是
A.用生长素处理扦插的枝条是其成活的必要条件
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量生长素，是子房发育成果实的必要条件
D.只有顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称为顶端优势

参考答案：C

本题解析：生长素的作用有两重性：一般地说，低浓度促进生长，高浓度反而抑制生长。所以，B项是错误的。顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽因生长素浓度过高而抑制生长。D项没讲到侧芽也能产生生长素是错误的。植物体自己能合成生长素，不用生长素处理，部分插枝也能成活。

本题难度：简单

5、选择题  在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中（尖端以下）生长含量的相对浓度（如下图），测定结果可以说明?

A.光照抑制生长素的合成
B.光照促使生长素向下运输
C.单侧光照引起生长素向背光侧运输
D.光照可破坏已合成的生长素

参考答案：C

本题解析：燕麦胚芽鞘尖端受到单侧光照射会引起生长素向背光侧运输的横向运动，如果用云母片切断它的横向运输，或非单侧光照射，在黑暗中，都不会出现这种结果。

本题难度：简单