1、选择题  有关后天性行为的叙述不正确的是
A.刚孵化出的小天鹅印随学习
B.小鸡模仿学习母鸡扒地索食
C.蜘蛛结网捕食
D.动物经训练后完成较复杂的动作

参考答案：C

本题解析：蜘蛛结网捕食属本能，属于先天性行为；而印随、模仿、条件反射属后天性行为；且动物经训练后完成较复杂的动作，是通过学习和体验，建立起一系列复杂条件反射的结果。

本题难度：简单

2、选择题  下列的叙述中不正确的是?
A.甲状腺激素分泌的调节属于分级调节，不属于反馈调节机制
B.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用
C.在人体内甲状腺激素的受体比促甲状腺激素的受体分布广泛
D.与水盐平衡调节相关的结构有下丘脑、大脑皮层、肾小管等

参考答案：A

本题解析：A．甲状腺激素分泌的调节属于分级调节，如甲状腺激素分泌增加，则下丘脑和垂体的分泌活动减弱，也属于反馈调节机制；错误。
B．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只有调节作用；正确。
C．在人体内甲状腺激素的受体是全身体细胞、垂体和下丘脑，促甲状腺激素的受体分布在甲状腺；正确。
D．与水盐平衡调节相关的结构有下丘脑（调节中枢）、大脑皮层（感觉中枢）、肾小管（靶器官）等；正确。

本题难度：一般

3、选择题  下列各组物质可能产生于同一个动物细胞的是
A.胰岛素和胰高血糖素
B.抗体和淋巴因子
C.促性腺激素和性激素
D.神经递质和呼吸酶

参考答案：D

本题解析：试题分析：胰高血糖素是由胰岛A细胞合成和分泌的，胰岛素是胰岛B细胞合成和分泌的；抗体是由浆细胞合成分泌的，淋巴因子是T淋巴细胞合成分泌的；促性腺激素是由垂体合成分泌的，性激素是由性腺合成分泌的；神经递质和呼吸酶可在同一个神经细胞中存在。 答案选D。
考点：本题考查细胞代谢的相关知识，意在考查识记和对知识的理解应用。

本题难度：困难

4、选择题  关于植物生长调节剂的实际应用叙述正确的是
A.植物生长调节剂对人体没有调节作用，所以都无毒无害，可以安全地大量食用
B.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子，会过早出现性早熟
C.在树干部分喷洒一定的细胞分裂素，可促进木质部细胞分裂，使树干长粗
D.鉴别一个半成熟的桃子是自然成熟还是催熟的，可以根据桃子内部和外部成熟的先后顺序来判断

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物生长调节剂对人体没有调节作用，但不一定都是无毒无害的，所以可以安全地大量食用是不正确的；乙烯不是性激素，所以幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子，不会过早出现性早熟，所以B不正确。木质部细胞已失去分生能力，在树干部分喷洒一定的细胞分裂素，可促进形成层细胞分裂，使树干长粗，所以C不正确。鉴别一个半成熟的桃子是自然成熟还是催熟的，可以根据桃子内部和外部成熟的先后顺序来判断，如果是自然成熟，则生长素是由发育着的种子产生的，应该是桃子内部先成熟；如果是催熟的，则应该是桃子外部先成熟。所以D正确。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对植物生长调节剂在生产实践中应用的理解。

本题难度：简单

5、选择题  若H7N9禽流感病毒侵入人体，?在免疫应答中不会发生的是
A.吞噬细胞摄取和处理病毒
B.T细胞合成并分泌淋巴因子
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体
D.B细胞增殖分化形成记忆细胞

参考答案：C

本题解析：试题分析： H7N9 病毒对人体来说属于一种特异性抗原，侵入人体后会激发人体的特异性免疫反应，部分病毒经吞噬细胞摄取和处理病毒，将抗原呈递给T细胞，T细胞合成并分泌淋巴因子，作用于B细胞，B细胞增殖分化形成浆细胞与记忆细胞，浆细胞合成并分泌抗体。浆细胞是不分裂的细胞。?
考点：本题考查体液免疫和细胞免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难