1、选择题  如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图 判断下列说法正确的是

A.内环境的稳态就是指①②③中温度、渗透压及pH的相对稳定
B.③中的水都是来自②
C.④中的呼吸作用最终产物既能影响内环境稳态，又能参与体液调节
D.②中渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关，其中蛋白质起主导作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：内环境的稳态包括理化性质，即温度、渗透压及pH的相对稳定，也包括成分的相对稳定。③中的水除来自②血浆，还来自④。④中呼吸作用的最终产物C02既能使pH下降，影响内环境稳态，同时C02可以参与体液调节。细胞外液渗透压的90%以上来自Na+和Cl一，因此，无机盐在渗透压形成中起主导作用。故选C。
考点：本题考查内环境及稳态、呼吸作用等知识点，意在考查考生的理解能力、获取信息的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下列的哪项事实，可视为物质进入内环境？
A.牛奶喝进胃内
B.肾脏集合管收集尿液
C.服用驱虫药
D.注射胰岛素

参考答案：D

本题解析：试题分析：内环境是细胞在体内直接所处的环境即细胞外液。A牛奶喝入胃：牛奶只能停留在胃表层，被胃壁细胞阻挡，吸收后才能进入内环境；B空气吸入肺泡：得经过气体交换才能进入血液进入内环境；C服用驱虫药：同A；D注射胰岛素：通过针头将胰岛素注射进皮层细胞所生活的组织液，然后再经过血液循环送到作用部位。故答案选D。
考点：内环境
点评：本题要求学生首先识记内环境的概念，然后逐一分析选项，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：困难

3、选择题  下列对该示意图叙述正确的是

A.甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素，产生冷觉
B.甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因，种群数量减少
C.甲为生态系统，a为滥砍滥伐，b、c分别代表抵抗力稳定性减小，恢复力稳定性增强
D.甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量

参考答案：C

本题解析：试题分析：a为寒冷刺激可促使下丘脑产生促甲状腺激素释放激素，但不会导致下丘脑产生冷觉，冷觉产生部位在大脑皮层，A错误；a为喷施农药，开始会使农田害虫数量减少，但长期使用农药，害虫抗药性数量增多，种群数量不会再减少，另外，害虫的抗药基因产生不是喷施农药的结果，是害虫基因突变的结果，B错误；滥砍滥伐会导致生态系统中群落复杂程度减小，进而引起生态系统抵抗力稳定性减小，恢复力稳定性增强，C正确；a为太阳能，则甲是第一营养级植物，其能量流向一部分在呼吸作用中，以热能形式散失，一部分用于自身生长发育和繁殖，一部分被分解者分解，一部分进入下一营养级被同化，D错误。
考点：本题考查动物生命活动调节、种群数量变化、生态系统的稳定性等知识，意在考查学生对相应知识的理解能力及在较复杂情景中综合运用相应知识进行分析、判断、推理和评价的能力。

本题难度：困难

4、选择题  在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是
①胰岛素?②胰高血糖素?③甲状腺激素?④抗利尿激素
A.①③
B.②③
C.②③④
D.②④

参考答案：B

本题解析：试题分析：在调节血糖平衡过程中，肾上腺素与胰高血糖素均能升高血糖，胰岛素降低血糖的作用；在体温调节过程中，肾上腺素和甲状腺激素都具有促进细胞代谢，增加产热的作用。
考点：本题考查血糖平衡调节和体温调节的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记血糖平衡调节和体温调节过程中激素的作用。

本题难度：困难

5、选择题  a、b、c三种物质对生物的生理活动都有重要的维持和调节作用，缺少时会引起疾病，其中a大多数从食物中摄取，b、c由生物体活细胞中产生，但有些b是脂质，少数c是RNA。由此可判断a、b、c依次是
①激素；
②CO2；
③酶；
④维生素
A.①③④
B.④①③
C.④①②
D.③④①

参考答案：B

本题解析：维生素在人体内几乎不能合成，需从食物中摄取；而活细胞都可产生酶，酶的本质绝大多数为蛋白质，少数为RNA；激素在某些内分泌细胞中产生，其成分有些是蛋白质，也有些是类固醇，还有些为氨基酸衍生物。

本题难度：一般