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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《细胞的分子组成》高频考点巩固(2019年最新版)(四)
2020-01-30 20:20:02 【

1、选择题  有关组成细胞的糖类的叙述正确的是
A.乳糖是所有细胞中的二糖
B.少数糖类的组成元素中含有N、P
C.淀粉、纤维素、糖原的最终水解产物都是葡萄糖
D.糖类是细胞代谢中的直接能源物质


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



2、选择题  下列关于生物组织中有机物的鉴定的叙述中,正确的是
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂,可直接用于蛋白质的鉴定
B.甲基绿吡罗红染色剂使细胞核呈现绿色,因此证明在细胞核内有DNA
C.鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲摇匀后再加入乙液
D.双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中


参考答案:B


本题解析:试题分析:鉴定还原性糖使用的试剂是斐林试剂,需要混合后使用,水浴加热后出现砖红色沉淀,故A、C均错;鉴定蛋白质使用的试剂是双缩脲试剂,需要先加甲液再加乙液,故D错;DNA主要存在于细胞核中,因此用甲基绿和吡罗红混合试剂将细胞核染成绿色,说明细胞核中有DNA,故B正确。
考点:本题主要考查有机物的鉴定,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。


本题难度:困难



3、选择题  糖类是生物体的重要构成物质和能源物质,下列有关糖类的叙述正确的是
A.在ATP、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖
B.葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
C.在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
D.所有糖类都是生物体的主要能源物质


参考答案:B


本题解析:试题分析:ATP含核糖,RNA中含核糖,质粒中含脱氧核糖,叶绿体中既含有核糖又含有核糖;A错误。麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本组成单位是葡萄糖;B正确。细胞膜上的糖类有与蛋白质结合形成糖蛋白,有的可与脂质结合形成脂蛋白;C错误。纤维素是细胞的结构物质;D错误。
考点:本题考查糖类的相关知识,意在考查知识的识记能力及理解应用的能力。


本题难度:简单



4、选择题  仔细观察下列四个图,叙述错误的是

A.图甲中共有8种核苷酸
B.组成人体的化合物乙的R基的种类大约有20种
C.组成丙化合物的单糖是脱氧核糖
D.在松鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖


参考答案:D


本题解析:甲图中有DNA和RNA,所以共有8种核苷酸,构成蛋白质的氨基酸约20种,丙是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,,松鼠体内二糖是乳糖。


本题难度:一般



5、选择题  关于细胞学说的叙述,不正确的是
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的


参考答案:C


本题解析:试题分析:施莱登施旺提出细胞学说:细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命活动起作用;新细胞可以从老细胞中产生;细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性,它使人们对生命的认识到了细胞水平,C说法不正确,符合题意。
考点:本题考查细胞学说的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。


本题难度:简单



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