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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点总结《细胞的分子组成》考点巩固(2019年最新版)(六)
2020-02-01 05:20:26 【

1、选择题  下列关于细胞或细胞结构的说法中,正确的有几项
①高等植物的成熟细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体
②正在分裂的根尖分生区细胞内无大液泡,但有较多的线粒体和高尔基体
③高倍显微镜下的成熟植物细胞,观察不到细胞膜的亚显微结构
④细胞膜中载体种类和数量是其功能特性的基础
⑤细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和核膜
⑥细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解
⑦原核细胞与真核细胞的主要区别是有无染色体
⑧叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素
A.1项
B.2项
C.3项
D.4项


参考答案:D


本题解析:试题分析:高等植物的成熟细胞不一定都有叶绿体,如根毛细胞没有叶绿体,故①错误;根尖分生区细胞不成熟,没有液泡,但细胞分裂能力旺盛,需要较多的线粒体(提供能量)和高尔基体(与细胞分裂末期细胞壁的形成有关),故②正确;电子显微镜下才能观察到细胞膜的亚显微结构,故③正确;蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用,即功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多,故④正确;核膜具有双层膜,但不是细胞器,故⑤错误;植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此可以被纤维素酶和果胶酶分解,但真菌和原核细胞的细胞壁的主要成分不是纤维素和果胶,不能被纤维素酶和果胶酶分解,故⑥错误;原核细胞与真核细胞的主要区别是有无被核膜包被的成形的细胞核,故⑦错误;与光合作用有关的色素都分布在叶绿体的类囊体薄膜上,故⑧正确。由以上分析可知②③④⑧正确。故选D
考点:本题考查细胞和细胞结构和功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:一般



2、选择题  研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示。下列有关该病毒的叙述,正确的是

A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C.SARS病毒能在培养基上生长增殖
D.SARS病毒的遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序上


参考答案:D


本题解析:试题分析:SARS病毒是RNA病毒,其体内有A、G、C、U4种碱基,A项错误;病毒无细胞结构,B项错误;病毒无独立的新陈代谢能力,必须营寄生生活,故必须用活细胞来培养病毒,C项错误;SARS病毒的遗传信息的载体是RNA,由四种核糖核苷酸按照特定的顺序排列而成,D项正确。
考点:本题考查病毒的相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。


本题难度:简单



3、选择题  下列有关物质结构和功能的叙述正确的是
A.胰蛋白酶属于蛋白质,能被自身所分解
B.如果某个动物血液中钙盐的含量太高,会出现抽搐等症状
C.镁是合成类胡萝卜素的原料
D.每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸


参考答案:D


本题解析:试题分析:胰蛋白酶属于蛋白质,能催化分解蛋白质,但不会被自身所分解,A项错误;无机盐对维持动物体正常生命活动非常重要,当动物血液中钙离子的含量太低时,才会出现抽搐,B项错误;镁是合成叶绿素的原料,类胡萝卜素不含镁元素,C项错误;tRNA有61种,运输的氨基酸有20种,每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸,但一种氨基酸可以被多种tRNA转运,D项正确。
考点:本题考查物质结构和功能的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。


本题难度:简单



4、选择题  在生物的生命活动中,能产生ATP的细胞结构是
A.细胞质基质、叶绿体、线粒体
B.高尔基体、叶绿体、质体
C.内质网、线粒体、核糖体
D.中心体、内质网


参考答案:A


本题解析:叶绿体光反应阶段产生ATP,场所是叶绿体基粒。无氧呼吸;有氧呼吸第一阶段发生场所是细胞质基质。


本题难度:简单



5、选择题  与人体衰老细胞的清除和蝌蚪尾巴消失的原因密切相关的细胞器是
A.线粒体
B.溶酶体
C.核糖体
D.细胞核


参考答案:B


本题解析:试题分析:人体衰老细胞的清除和蝌蚪尾巴消失都与溶酶体的水解作用有关,D正确。细胞核不是细胞器D错误。线粒体提供能量,A错误。核糖体合成蛋白质,C错误。本题选B。
考点:溶酶体的作用
点评:本题考查了学生的识记能力,难度不大,只要记住相关的知识点即可得出正确答案。


本题难度:简单



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