1、连线题 为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计。(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测,每隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除,甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示,据此回答问题:
①.图中曲线a表示_________激素。
②.实验结果可以说明:在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下,甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈____________。
(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测,每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,监测结果表明,每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因在于:
①.当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激_______合成并分泌________,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②.当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的____就会抑制_____和____的分泌活动,从而使该激素的水平下降。
参考答案:(1)①.促甲状腺? ?②.正相关
(2)①.垂体? 促甲状腺激素 ?②.甲状腺激素? 下丘脑? 垂体
本题解析:
本题难度:困难
2、选择题 下列有关神经调节的叙述不正确的是
[? ]
A.神经系统控制激素的分泌,而激素又控制神经系统的调节
B.反射是神经系统调节动物体活动的基本方式
C.单细胞动物接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成
D.反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径
参考答案:A
本题解析:
本题难度:一般
3、选择题 如图表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这种调节的叙述不正确的是
[? ]
A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受甲结构所释放的激素调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
参考答案:C
本题解析:
本题难度:一般
4、选择题 与神经调节相比,高等动物激素调节具有的特点是
①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用范围广 ④作用时间短 ⑤作用部位准确 ⑥作用时间较长
[? ]
A.①②⑤
B.①③⑥
C.②③⑥
D.②④⑥
参考答案:C
本题解析:
本题难度:一般
5、连线题 Ⅰ.植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。
(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是_________________,C点表示的意义是_________________。
(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2 m,则其向光面生长素浓度范围是____________________________。
(3)从图乙可以看出_______________对种子萌发起抑制作用,细胞分裂素对萌发的种子的作用是___________________________。
Ⅱ.下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答:
(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为_______________,①处的激素名称为___________,作用为_______________(用“+”和“-”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
①.A代表反射弧的____________,刺激图中的_____________位点,可产生缩手反射,该反射过程中,Z处传递的信号的形式为_____________。
②.如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为______次和______次。
③.已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应。由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密。你认为他的补充意见应该是_______________________________。
参考答案:Ⅰ. (1)具有两重性 在此浓度下,生长素对根和茎的促进效果相同
(2)小于m
(3)脱落酸 促进细胞分裂和组织分化
Ⅱ. (1)下丘脑(神经分泌)细胞 甲状腺激素 -
(2)①.效应器? X、Y 化学信号 ②.0 2 ③.将药物放在X点,刺激Y点,观察效应器的反应(或药物放在Y点,刺激Y点,观察电流表发生偏转情况)
本题解析:
本题难度:困难