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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物高频考点《遗传的细胞基础》考点预测(2019年押题版)(六)
2020-02-01 07:38:49 【

1、选择题  关于下图所示的生理过程的说法,正确的是

A.该图所示的生物细胞无真正的细胞核
B.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
C.该图表示的是复制和转录
D.该图所示的生理过程所需要的能量主要由线粒体提供


参考答案:A


本题解析:试题分析:图中进行的是转录和翻译过程,并且是在同一场所进行的,因此这是原核生物细胞合成蛋白质的过程; mRNA上所含有的密码子中,终止密码不能在tRNA上找到相对应的反密码子;原生生物没有线粒体。故本题选A。
考点:原核生物的蛋白质合成
点评:本题通过图解考查了原核生物的蛋白质合成过程,属于对识图、理解层次的考查。


本题难度:困难



2、选择题  DNA聚合酶是DNA复制过程中必需的酶,右图中的曲线a表示脱氧核苷酸含量,曲线b表示DNA聚合酶的活性,由图可以推知

A.间期是新的细胞周期的开始
B.间期细胞内发生转录
C.间期细胞内发生RNA复制
D.间期细胞内发生DNA复制


参考答案:D


本题解析:试题分析:由图可知脱氧核苷酸含量上升酶活性开始上升,当酶活性上升时脱氧核苷酸含量下降,说明在酶的作用下脱氧核苷酸被利用,故选D。A从图中无法得出,故A错误。转录和RNA复制都需要核糖核苷酸为原料,故B、C错误。
考点:本题考查DNA复制相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力。


本题难度:简单



3、选择题  经研究发现,从孕妇的羊水中提取的干细胞在实验室培养后形成了骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等多种人体器官组织。以下有关叙述正确的是
A.此过程体现了细胞的全能性
B.神经细胞的分化程度比干细胞的分化程度低
C.提取的干细胞与其形成的肌肉细胞染色体组成不同
D.经培养后形成的多种人体组织细胞中mRNA存在差异


参考答案:D


本题解析:


本题难度:简单



4、选择题  有关高等生物体内细胞生命活动的叙述错误的是
A.被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡
B.细胞凋亡、分化、分裂和癌变均与基因有关
C.经细胞分化后,细胞种类增多,但每个细胞的全能性降低
D.癌变细胞的粘连蛋白减少,细胞周期延长


参考答案:D


本题解析:试题分析:病原体细胞的清除是细胞凋亡,故A正确。细胞凋亡是基因的程序性表达,细胞分化是基因的选择性表达,细胞分裂需要基因调控,细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果,故B正确。细胞分化后种类增加,全能性降低,故C正确。癌变后糖蛋白减少,但因为无限增殖,细胞周期缩短,故D错误。
考点:本题考查细胞生命历程相关知识,意在考察考生对知识点的综合把握和区分运用能力。


本题难度:困难



5、选择题  下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是
A.基因位于染色体上的实验证据(果蝇眼色的伴性遗传)运用了“假说一演绎法”
B.染色体是基因的主要载体
C.染色体就是由基因组成的
D.基因在染色体上呈线性排列


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



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