1、选择题  下图为体液免疫示意图，下列叙述正确的

A.①过程体现了细胞膜的流动性
B.①过程属于第一阶段，②③过程属于第二阶段
C.效应B细胞能通过连续的有丝分裂长时间存在于生物体内，使生物体长期具有相应的免疫能力
D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程

参考答案：A

本题解析：试题分析：白细胞吞噬病原体依赖于细胞膜的流动性，故A正确；①②过程属于第一阶段（感应阶段），③过程属于第二阶段（反应阶段），故B错误；效应B细胞已经高度分化，不再分裂，故C错误；胸腺是T细胞成熟的地方，在体液免疫中，大多数抗原需要T细胞呈递给B细胞（少数抗原不需要T细胞呈递，可以直接刺激B细胞），所以切除胸腺的个体，体液免疫能力下降，但仍有部分体液免疫能力，故D错误。
考点：本题考查体液免疫过程，意在考查考生的识记能力；识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下列各项中，可以看作物质进入内环境的是
A.喝牛奶，进入胃中
B.精子进入输卵管与卵细胞结合
C.口服抗菌药物
D.肌肉注射青霉素

参考答案：D

本题解析：试题分析：内环境指组织细胞生活的液体环境，包括血浆、淋巴和组织液。上述ABC三项所
述均不是细胞直接生活的液体环境。肌肉注射青霉素，是将青霉素主要注射到肌肉组织液中，
故D正确。
考点：本题考查人体内环境的相关知识，意在考查考生理解所学知识，运用所学知识解释生
命现象的能力。

本题难度：一般

3、选择题  乙烯的主要作用是促进
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.果实发育
D.果实成熟

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞分裂素促进细胞分裂，生长素和赤霉素能够促进细胞生长和查实发育，乙烯主要促进果实成熟。
考点：本题考查乙烯的主要作用。
点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记植物激素的作用。

本题难度：简单

4、选择题  用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验，剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见图），以下说法描述错误的是

A.正常情况下反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产 生反应结束，这一方向性是由突触的结构所决定的。
B.立即刺激A端能 看到左后肢收缩活动。
C.刺激B端不能看到左后肢收缩活动。
D.若刺激剪断处的某一端出现左后肢收缩活动，该活动能称为反射活动

参考答案：D

本题解析：试题分析：神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，A正确。A端位于剪断处靠近效应器一侧，B端位于神经中枢一侧，刺激A能传到效应器，刺激B不能传到效应器，BC正确。反射需要完整的反射弧，D错误。
考点：本题考查反射的相关知识，意在考查考生对反射弧中兴奋传导的理解，并能用所学知识解释实际问题。

本题难度：简单

5、选择题  某同学由于某种原因造成下丘脑受伤，下列生理过程不受影响的是
A.内分泌活动的协调
B.体温恒定的维持
C.血液pH的相对稳定
D.血糖含量的相对稳定

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，体温调节和血糖调节中枢都位于下丘脑，血液PH的相对稳定是由血浆中缓冲对维持的，选C
考点：本题考查下丘脑相关知识，意在考查考生对所列知识的记忆能力。

本题难度：简单