1、选择题  下图表示三个通过突触相连的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则a点不能测到膜内外电位变化，而b、c、d、e四个点都能测到膜内外电位有变化，该现象说明了

A.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的
B.兴奋在神经元内的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的
C.兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的形式传递兴奋
D.神经纤维某一部位受刺激时，这个部位膜的电位由外正内负变为内正外负

参考答案：B

本题解析：试题分析：箭头刺激处产生兴奋，可在b、c处测到膜内外电位变化，说明兴奋在神经元内是双向传导的；可在d和e处测到膜内外电位变化，而在a点不能测到膜内外电位变化，说明兴奋在神经元之间只能单向传递，即由上一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。故选B
考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
点评：本题结合神经元之间的连接图，考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中等难度题。

本题难度：简单

2、选择题  HBsAg-表面抗原是乙肝病毒的外壳蛋白，是乙肝病毒的标志性抗原。某位同学在学校组织的体检中，抽血检测发现HBsAg-表面抗原呈阳性，则说明该同学
A.有可能感染上乙肝病毒
B.具有乙肝传染性
C.感染过乙肝病毒，现已康复
D.对乙肝病毒有免疫能力

参考答案：A

本题解析：试题分析：HBsAg-表面抗原是乙肝病毒的外壳蛋白，是乙肝病毒的标志性抗原。某位同学在学校组织的体检中，抽血检测发现HBsAg-表面抗原呈阳性，说明该同学可能感染上乙肝病毒，或注射了疫苗，所以A选项正确。
考点：考查免疫相关的知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  人的神经系统中有些神经细胞既能传导兴奋，又能分泌激素。这些细胞位于
A.大脑皮层
B.小脑
C.脑干
D.下丘脑

参考答案：D

本题解析：试题分析：下丘脑既属于神经系统的神经中枢，又是“内分泌腺之王”能分泌激素，故本题选D。A,B,C选项中涉及的都只能传导兴奋不能分泌激素，不符合题意。
考点：下丘脑的功能
点评：本题考查了学生的识记和分析能力，难度适中，解此题的关键是要求学生把与下丘脑有关的知识整理到一起进行分类比较。

本题难度：一般

4、选择题  在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见下图）。下列有关叙述正确的是

A.浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B.浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C.与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
D.与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好

参考答案：B

本题解析：试题分析：图中可以看出，浓度为a的生长素类似物促进胚芽鞘的伸长，A错误；由图可知，浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度，B正确；与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物既不促进也不抑制，没a伸长效果好，C错误；浓度d的生长素类似物抑制伸长，D错误。
考点：本题考查生长素相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列有关反射与反射弧关系的叙述中，正确的是
A.反射活动可以不通过反射弧来实现
B.反射活动的完成，必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整，必然出现反射活动
D.反射和反射弧在性质上是完全相同的

参考答案：B

本题解析：试题分析：反射的结构基础是反射弧，反射活动必须通过反射弧来完成，所以B选项正确，给适宜刺激才能产生反射。
考点：考查反射与反射弧的关系。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单