1、选择题  近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。下列有关癌细胞的特点、形成及癌症治疗的叙述正确的是
A.细胞膜上的糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移
B.癌细胞的产生与细胞的形态结构显著变化无直接关系
C.化学治疗可利用药物，如5—氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，可以干扰癌细胞的DNA复制过程
D.环境中致癌因子会使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下图为统计同一生物不同细胞不同基因的表达情况，据图分析所得结论不正确的是：

A.2号基因在所有细胞表达，2号基因有可能是呼吸酶基因
B.1号细胞与6号细胞的结构最相似
C.5号细胞与7号细胞的功能差异最大
D.8号基因只在5号细胞表达，说明8号基因不重要

参考答案：D

本题解析：试题分析：据图可知，2号基因在所有细胞表达，说明所有细胞都含有该基因的表达产物，有可能是呼吸酶，所以A选项正确；细胞1中1、2、3、4、5号基因都表达，细胞2中2、3、4、5号基因表达，说明两者的结构最相似，因此B选项正确；细胞5中2、3、5、6、8号基因表达，而细胞7中2、4、7号基因表达，说明两者的功能差异最大，因此C选项正确；8号基因只在细胞5中表达，说明该基因的重要性，功能的特殊性，如胰岛素基因，因此D选项错误。
考点：本题主要考查细胞分化的知识，意在考查考生图文转化、对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

3、选择题  生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是

A.培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关
B.从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
C.从培养第1天到第1O天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关
D.从培养第4天到第1O天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

参考答案：D

本题解析：试题分析：培养第一天有核细胞和无核细胞死亡数量差别不大，无法确定是否是细胞核所致；A错误。随着培养时间的延长，两类细胞都不断死亡，原因不能确认为细胞凋亡；B错误。依据实验设计的原则，不能说明无核细胞死亡很多与细胞膜损伤有关；C错误。第4天时无核细胞全部死完；第4天到第10天，有核细胞少量死亡，可能是细胞凋亡导致；D正确。
考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查分析及知识的理解应用能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是
A.新陈代谢速度减慢
B.细胞膜的通透性降低
C.遗传物质和细胞功能发生改变
D.细胞的形态结构和功能发生改变

参考答案：D

本题解析：试题分析：新陈代谢速度减慢是细胞衰老的特征，A错；细胞膜的通透性降低是细胞衰老的特征，B错；遗传物质发生改变是细胞癌变的特征，C错；细胞分化、衰老和癌变都会表现出细胞的形态结构和功能发生改变，D对。
考点：本题考查细胞分化、衰老和癌变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  关于细胞分化的叙述不正确的是
A.细胞分化主要发生在胚胎时期，老年人的细胞整理体衰老，不可能有细胞的分化
B.细胞分化是个体发育的基础
C.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达
D.细胞化化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率

参考答案：A

本题解析：细胞分化在胚胎时期达最大，贯穿于整个个体发育全过程，所以A选项不正确。

本题难度：简单