1、选择题  关于ATP与ADP相互转化的反应过程中，不正确的是
A.上述过程存在能量的释放和贮存
B.生物体内ADP转变成ATP所需的能量均来自呼吸作用
C.这一反应无休止地在活细胞中进行
D.这一过程保证了生命活动的顺利进行

参考答案：B

本题解析：试题分析：ATP与ADP相互转化过程：ADP+Pi+能量?酶?ATP，方程从右到左时，能量代表高能磷酸键断裂释放的能量，用于一切生命活动；方程从左到右时，能量代表转移的能量，动物中来自呼吸作用转移的能量，植物中来自光合作用和呼吸作用转移的能量。ATP与ADP相互转化的反应无休止地在活细胞中进行，保证了生命活动的顺利进行。故选B
考点：本题考查ATP与ADP的相互转化。
点评：ATP与ADP相互转化的反应，使能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，保证了生命活动的顺利进行。本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：困难

2、选择题  ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看，原因是
①腺苷很容易吸收能量和释放能量
②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合
③第三个磷酸基团(远离腺苷的那个)很容易从ATP上脱离，使ATP转化为ADP，同时释放能量
④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键 (远离腺苷的那个)，使ADP转变成ATP
A.①③
B.②④
C.③④
D.①④

参考答案：C

本题解析：试题分析：从ATP简式A―P～P～P可知，分子中含有两个高能磷酸键，当在酶作用下水解时，远离腺苷A的那个高能磷酸键断裂，形成ADP和磷酸，该键在一定条件下很容易断裂和重新形成，从而保证能量的释放和储存。靠近A的高能磷酸键不易断裂和重新形成，不参与能量代谢。 ?
考点：本题考查ATP的分子结构和利用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列有关实验的叙述正确的是
A.同时用甲基绿和吡罗红对甲型H1N1流感病毒染色可以观察到DNA和RNA的分布
B.萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物
C.“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的基本步骤是：培养不定根→低温诱导→卡诺氏液固定→解离→漂洗→染色→制片→观察
D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离实验，常用0.3 g/mL葡萄糖溶液

参考答案：C

本题解析：本题综合考查课本基本实验，属于对识记、理解层次的考查。H1N1流感病毒中只有RNA，A错误。萨克斯的半叶法实验不能将叶片摘下，在植株上直接实验，B错误。用0.3 g/mL蔗糖溶液做质壁分离实验，D错误。

本题难度：一般

4、选择题  在连续阴雨、光照严重不足的情况下，要提高大棚栽培蔬菜的产量，下列措施中最有效的是
A.向大棚内施放适量的CO2
B.白天适当补充光照、晚上适当降低大棚温度
C.昼夜均保持大棚温度不变
D.昼夜均适当提高大棚温度

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，它利用光能将CO2还原，合成对动物生命活动有重要意义的
A.糖类物质
B.脂类物质
C.核酸
D.ADP

参考答案：A

本题解析：试题分析：叶绿体是进行光合作用的场所，能利用光能将CO2还原形成糖类等有机物，为生命活动提供养料，是“养料制造车间”。故选A
考点：本题考查叶绿体的功能。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：一般