1、选择题  下图所示为某种免疫过程示意图，下列有关叙述错误的是

A.该免疫过程为特异性免疫中的细胞免疫
B.图中c细胞是T细胞，d细胞是效应T细胞
C.d细胞可以产生抗体
D.癌细胞的清除可以通过此过程

参考答案：C

本题解析：试题分析：图中发生了效应T细胞与靶细胞结合并导致靶细胞裂解的过程，所以为细胞免疫，A正确；图中a是抗原，b是吞噬细胞，c是T细胞，d是效应T细胞，B正确；d是效应T细胞，作用是与靶细胞结合并导致靶细胞裂解，C错误；效应T细胞同样能识别癌细胞，并使其裂解死亡，D正确。
考点：本题考查免疫调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：简单

2、选择题  体液免疫和细胞免疫既各自有其独特的作用，又相互配合共同发挥免疫作用，下列对其描述正确的是
A.淋巴因子与病原体结合，抑制病原体的繁殖
B.由记忆细胞分化而来的效应T细胞能使靶细胞裂解死亡
C.T细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强
D.吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，在细胞免疫过程中不起作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：淋巴因子能加强淋巴细胞的增殖分化，并加强对靶细胞的杀伤力，从而使抗原丧失容身之所，但是不能与病原体结合，并抑制病原体的繁殖，所以A错误；记忆细胞和T细胞都能分化成效应T细胞，效应T细胞能使靶细胞裂解死亡 ，故B正确；记忆细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强，故C错误；吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫过程中都起作用，故D错误。
考点：本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是

A.若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B.d点和e点的兴奋是不同时发生的
C.a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D.电表①不偏转，电表②偏转两次

参考答案：C

本题解析：试题分析：兴奋在同一神经元上是双向传导的，则检测到b、d点有电位变化；A正确。d点先兴奋，然后通过突触兴奋传递到e点；B正确。a处检测不到电位变化，是由于兴奋不能由突触后膜作用于突触前膜；C错误。因为兴奋不能传递到上一个神经元，则电表①两侧没有电位差，不偏转；兴奋先传递到电表②的左接头，偏转一次，再传递到右接头，再次产生电位变化，共偏转两次；D正确。
考点：本题考查兴奋的传导相关知识，意在考查考生对知识的识记能力和理解能力。

本题难度：简单

4、选择题  如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是

A.X与Y结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.Z结构的活动只受Y结构的控制
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：X表示下丘脑，Y表示垂体，A正确，a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素B正确，甲状腺除了受垂体的控制外还受神经的控制，C错误，D叙述正确，本题选C。
考点：激素调节
点评：本题考察了学生的识图能力，难度适中，解题的关键是明确甲状腺激素调节的特点。

本题难度：一般

5、选择题  下图是人体某项生命活动调节过程示意图，下列说法错误的是

A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
C.如果分泌细胞是胰岛α细胞，则靶细胞不能为肝细胞
D.如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞

参考答案：C

本题解析：通过图示可知该种信息传递是属于激素背调节，速度较缓慢、作用范围较广泛，所以A选项正确。

本题难度：简单