1、选择题  如图不能够表达的生理过程是(　　)

A.肾小管细胞分泌K＋
B.胰岛细胞分泌胰岛素
C.突触小体释放神经递质
D.肠腺细胞分泌肠液

参考答案：A

本题解析：试题分析：题图表示细胞通过胞吐（外排）的方式将物质运出细胞，如胰岛细胞分泌胰岛素、突触小体释放神经递质、肠腺细胞分泌肠液等，而肾小管细胞分泌K＋的方式是主动运输，故选A
考点：本题考查物质的跨膜运输。
点评：本题结合胞吐的过程图，考查物质的跨膜运输，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：一般

2、选择题  变形虫可以吞噬整个细菌、变形虫能做变形运动，这一事实说明了
A.细胞膜具有选择透过性
B.细胞膜具有一定的流动性
C.细胞膜具有全透性
D.细胞膜具有保护作用

参考答案：B

本题解析：根据细胞膜的选择透过性，细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。变形虫可以吞噬整修细菌，显然不能说明细胞的选择透过性，而恰好表明细胞膜具有流动性。

本题难度：一般

3、选择题  在质量浓度为0 3g/mL 的蔗糖溶液中，下列细胞能发生质壁分离的是。
A.人的口腔上皮细胞
B.小麦根尖分生区细胞
C.树干的导管细胞
D.洋葱鳞片叶表皮细胞

参考答案：D

本题解析：试题分析：发生质壁分离的细胞需要细胞壁和中央大液泡，只有洋葱鳞片叶表皮细胞符合条件。
考点：本题考查质壁分离的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解制质壁分离的条件。

本题难度：简单

4、选择题  某种化合物的分子式为NH2CH2?COOH，在小肠中的吸收方式和进入内环境的去向是
①扩散和渗透?②协助扩散?③主动运输?④直接分解释能?⑤合成蛋白质?⑥直接转化为脂肪?⑦脱氨基后分解或转化
A.①③⑤
B.②④⑥
C.③⑤⑦
D.③⑤⑥⑦

参考答案：C

本题解析：图中分子式所示物质是甘氨酸，通过主动运输被小肠吸收进入内环境

本题难度：一般

5、选择题  在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，可配制成加酶饲料；将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼鱼苗随机分组饲养，密度为60尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。投喂8周后，检测鲈鱼肠道中消化酶样品的活性，结果如下表。下列叙述正确的是
A.选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是成体生长缓慢，实验效果不明显
B.将配制好的饲料进行烘干需要特别高温，这样才能尽可能的杀菌
C.植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中油脂和淀粉酶的活性影响较小
D.鲈鱼可能为肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶

参考答案：ACD

本题解析：(1)由于本察颜观色要探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，鱼苗生长较快，利于在实验过程中较为明显地观察其效果，而成体生长缓慢，实验效果不明显；由于实验需要在网箱中进行较长有时间（题中介绍要8周），所以得在开展实验前让鲈鱼适应实验养殖环境，否则有可能因为鲈鱼不适合新的环境，而严重影响实验的科学性和结果的可靠性。
(2)实验目标是“探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响”，其中实验变量为“植酸酶的有无”，实验组的饲料中已添加了植酸酶，因此在包袱烘培过程中要特别注意温度不能过高，否则会因高温处理使植酸酶变性而失去活性，若如此的话，两组实验结果将没有区别了。这一小题前后两问密切关联，需在审题时细细分析，查找变量，切中要害，不然，若前一空注意要点有误，那就完了，你想通了吗？答对了吗？
(3)这是实验分析题的基本问题，通过研究实验课题，确认实验变量、因变量，当然还要关注无关变量——实验步骤③中哪些因素得以控制？有“体格健壮、大小一致的鲈鱼”、“随机分组”、“规格相同的浮式海水网箱”、“放养密度为60尾/箱”、“投喂等量加酶饲料”，等等。除此之外，还有水温、盐度和溶解氧等
(4)实验结论的归纳需从实验结果和表中实验数据入手。“结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%?、947. 2%。”——添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；表中实验组蛋白酶活性明显较对照组高，而脂肪酶和淀粉酶活性则相近，所以归纳得出：植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小。
(5)鱼的食性有植食性、肉食性和杂食性，根据题干信息显示，鲈鱼消化道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶，说明其食物中含较为丰富的蛋白质，所以可判定为肉食性。所以ACD选项正确。

本题难度：一般