1、选择题  成熟植物细胞的“质壁分离”现象中所指的“质”是
A.细胞质
B.原生质
C.原生质层
D.原生质体

参考答案：C

本题解析：质壁分离”现象中所指的“质”是原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质；选C。

本题难度：一般

2、选择题  为了研究小肠对葡萄糖和果糖的吸收方式，实验小组制备了若干不同条件下的小肠上皮细胞临时装片，在显微镜下观察发现如下现象：①细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀；②用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩，在10%的果糖溶液中先皱缩后膨胀；③加入抑制载体蛋白活性物质的装片中，细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩。则小肠上皮细胞对葡萄糖和果糖的吸收方式分别为：
A.主动运输自由扩散
B.主动运输协助扩散
C.协助扩散主动运输
D.协助扩散协助扩散

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀，说明葡萄糖和果糖都能通过运输进入细胞；用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩，说明细胞吸收葡萄糖消耗能量，可能是主动运输，不影响细胞吸收果糖，说明果糖吸收不消耗能量；抑制载体蛋白活性物质的装片中，细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩，说明两种物质运输都需要载体，综合分析，说明葡萄糖的运输是主动运输，果糖的运输是协助扩散。
考点：本题考查物质运输的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：一般

3、选择题  打吊针时，常配以0.9%的生理盐水，其目的主要是
A.供给全面营养
B.供能
C.维持细胞的渗透压
D.供给水

参考答案：C

本题解析：0.9%的生理盐水和细胞是等渗溶液，维持细胞的正常形态和功能，所以C选项正确。

本题难度：一般

4、选择题  下列细胞能成功用于做质壁分离实验的材料的是
A.人的口腔上皮细胞
B.洋葱根尖分生区细胞
C.叶的下表皮细胞
D.用开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞

参考答案：C

本题解析：试题分析：能用于做质壁分离和复原实验材料的必须是成熟的植物细胞。A是动物细胞不合题意；B项不是成熟的细胞不合题意；C项是成熟的植物细胞符合题意；D项是死细胞，不符合题意。
考点：本题考查植物细胞的质壁分离和复原，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  将新鲜马铃薯切成5cm的长条（粗细相同），再将它们分别放在浓度不同的甘露醇（为单糖，化学名：D-甘露糖醇，分子式C6H14O6）溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是

A.马铃薯细胞液的浓度约为30g·L-1
B.当溶液浓度为40g·L-1时，细胞才开始发生质壁分离
C.在溶液浓度为30g·L-1～90g·L-1的范围内，细胞壁没有收缩
D.在溶液浓度为20g·L-1，细胞就能发生质壁分离

参考答案：A

本题解析：试题分析：当甘露醇溶液浓度为30g?L-1时，4小时后马铃薯切条的长度还是5cm，所以马铃薯细胞液的浓度为30g?L-1。由此可见，当甘露醇溶液浓度为20g·L-1时，细胞渗透吸水，不会发生质壁分离；当甘露醇溶液浓度大于30g?L-1时，细胞开始发生质壁分离。细胞质壁分离时，细胞壁也有一定程度的收缩。故选A
考点：本题考查渗透原理。
点评：本题设计巧妙，利用曲线图考查考生对渗透原理的掌握情况，意在考查考生分析曲线图的能力，从图中获取信息的能力和理解能力，属于难题。

本题难度：一般