1、选择题  为了使无芽的枝条容易扦插成活，可以先用生长素浸泡插枝的下端，长出许多不定根来，然后栽插。根据下图分析，此时使用的生长素浓度最可能是

A.10-10mol/L
B.10-12 mol/L
C.10-8 mol/L
D.10-4mol/L

参考答案：D

本题解析：枝条属于植物的茎，而茎上长出的根为不定根，不是真正的根，用生长素浸泡插枝的下端，其浓度应为促进茎的细胞生长的浓度，图中为10-4 mol/L。

本题难度：一般

2、选择题  如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么

A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b
B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d
C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用
D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素对植物生长的双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、顶端优势上。生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。根据题意和图示分析可知：在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧生长素浓度要大，但植物生长单位长度所需时间要短，所以A不正确。将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧生长素浓度由于重力作用，应小于c，所以B不正确。由于生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感。所以若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用不正确。由于双子叶杂草对生长素敏感，所以若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用正确。
考点：植物激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记植物激素调节的相关知识，考查学生对生长素作用的理解以及识图分析能力。

本题难度：一般

3、选择题  下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应?
①神经递质和激素的合成
②葡萄糖氧化分解成二氧化碳和水
③神经递质和突触后膜受体的作用
④乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
⑤蛋白质在消化道中的消化分解
A.②④⑤
B.①②⑤
C.①③④
D.①③⑤

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经递质的合成在细胞内，葡萄糖的氧化分解在细胞内，消化道不属于内环境的成分，故B正确。
考点：本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下列有关生长素类似物的叙述，错误的是
A.属于人工合成的化学物质
B.具有与生长素相似的生理效应
C.其生理作用与浓度关系不大
D.2，4D属于生长素类似物

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素类似物属于植物生长调节剂的一种。植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质；优点是具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，如：2、4-D、奈乙酸，故ABD正确；由于生长素类似物具有与生长素相似的生理效应，因此也具有两重性，故选C。
考点：本题考查了生长素类似物的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力。

本题难度：简单

5、选择题  关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是
A.内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化
B.循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用
C.内环境稳态的维持就是使血液成分保持不变
D.当人体内环境稳态不能维持时可能会生病

参考答案：C

本题解析：试题分析：内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，是一个动态平衡，不是成分不变。稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化；稳态受到破坏就可能引起患病，比如发烧就是体温的调节受到破坏。故C错。
考点：本题考查的是稳态的定义、意义
点评：对于此类试题，学生应理解稳态的定义。

本题难度：困难