1、选择题 下图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示物种形成的三个基本环节,下列说法不正确的是
A.X表示突变和基因重组,它产能影响生物性状
B.Y表示自然选择,自然选择作用的对象是不同性状的个体。
C.自然选择使该种群基因频率发生定向改变,决定进化的方向
D.Z表示地理隔离,阻断了种群间的基因交流
E.是物种形成的必要条件
参考答案:D
本题解析:试题分析: 小鼠原种性状发生改变,原因是基因突变、基因重组和染色体变异,突变指基因突变和染色体变异,A正确。自然选择的结果使不利性状被淘汰,B正确。自然选择使该种群基因频率发生定向改变,决定进化的方向,C正确。新种的产生需要生殖隔离,D错误。
考点:本题考查生物进化相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。并具备识图和分析图形的能力。
本题难度:困难
2、选择题 农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果下降,原因是
A.杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫的数量增加
B.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生
C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达
D.害虫发生了定向突变,增强了抵抗性。
参考答案:A
本题解析:试题分析:杀虫剂的使用并没有引起害虫发生变异产生抗药性,而是害虫本身存在着个体差异,有的抗药性强,有的抗药性弱,有的无抗药性,杀虫剂只是对害虫起了选择的作用,将抗药性强的个体保留下来,淘汰抗药性弱和不抗药的个体,这样通过代代地积累,害虫种群的抗药性基因频率将上升,导致杀虫效果下降。故选A
考点:本题考查生物进化的相关知识。
点评:本题以害虫抗药性为素材,考查进化的相关知识,意在考查考生的理解能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
本题难度:困难
3、选择题 为生物进化提供原始的选择材料的是:
A.遗传
B.变异
C.环境
D.过渡繁殖
参考答案:B
本题解析:
本题难度:困难
4、选择题 现代生物进化论与达尔文进化论的不同点是
A.可遗传变异是自然选择的原材料
B.个体是生物进化的基本单位
C.种群是生物进化的基本单位
D.适者生存、不适者被淘汰
参考答案:C
本题解析:本题考查的是生物进化理论的有关内容。可遗传变异是自然选择的原材料适者生存、不适者被淘汰是现代生物进化论与达尔文进化论共同的内容;个体是生物进化的基本单位是达尔文进化论的观点;只有种群是生物进化的基本单位是现代生物进化论与达尔文进化论的不同观点。C正确。故本题选C。
本题难度:困难
5、选择题 从古猿到人的过渡中,古猿的身体结构发生重大变化,其中重要的是
A.身体重心下移
B.下肢骨增长
C.脊柱从弓状变为S形
D.四肢行走转变为两足直立行走
参考答案:C
本题解析:
本题难度:困难