1、选择题  在人体内，不可能由
A.轴突→树突→细胞体
B.轴突→细胞体→树突
C.树突→细胞体→轴突
D.细胞体→树突→轴突

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查神经冲动的传导。
一个神经元一般包括：树突，细胞体和轴突三个部分。兴奋在神经元之间只能通过前一个神经元的轴突传递给后一个神经元的树突或者细胞体，不可能由细胞体→树突；BC正确，D错误。
考点：兴奋在神经元上传导，在神经元之间传递。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：困难

2、选择题  下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中正确的是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  吞噬细胞在机体免疫中没有参与的作用是
A.非特异性免疫
B.体液免疫
C.细胞免疫
D.合成并分泌抗体

参考答案：D

本题解析：试题分析：吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫都起作用，合成并分泌抗体由浆细胞完成，故D正确。
考点：本题考查吞噬细胞相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：一般

4、选择题  在细胞生命活动中，不可能发生的过程是
A.神经递质由突触小泡分泌到胞外　
B.激素使细胞开启新的代谢过程
C.老化受损的细胞被吞噬细胞的溶酶体分解
D.浆细胞通过基因选择性表达产生特异性抗体

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经递质通过突触小泡和突触前膜融合，将其分泌到胞外，A正确；激素对细胞的生命活动起到调节作用，而不能开启新的代谢过程，B错；吞噬细胞通过其内部的溶酶体将老化受损的细胞分解掉，C错正确；特异性抗体是浆细胞通过基因选择性表达产生的，D正确。故本题选B。
考点：本题考查细胞生命活动的相关知识，意在考查考生理解神经调节、激素调节、免疫调节以及细胞凋亡知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为
A.种子的发育需要果实提供营养
B.无种子的子房绝对无法发育成果实
C.光照不均匀使生长素分布不均匀
D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育

参考答案：D

本题解析：发育着的种子能够产生生长素，促进子房发育成果实，若种子发育不良或未发育，则无法合成生长素，则子房不能发育成果实，所以形成凸凹不平，发育不均匀的果实。
考点：本题考查生长素促进果实发育的作用。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解发育着的种子促进子房发育成果实的原理。

本题难度：简单