1、选择题  在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一反应和所利用的蛇毒分别是
A.特异性免疫，抗原
B.特异性免疫，抗体
C.非特异性免疫，抗体
D.非特异性免疫，抗原

参考答案：A

本题解析：试题分析：注射的是抗原，引起的反应是特异性免疫，故选A。
考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：困难

2、选择题  与递质相比，激素独有的特点是
A.化学本质是蛋白质
B.与特定的受体结合后起作用
C.是信息分子，参与细胞间信息交流
D.主要通过血液运输到全身

参考答案：D

本题解析：试题分析：部分激素化学本质是蛋白质，A错；递质也是与特定的受体结合后起作用，B错；递质也是信息分子，参与细胞间信息交流，C错；激素运输的途径主要通过血液运输到全身，D正确。
考点：本题考查激素与递质的相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。

本题难度：简单

3、选择题  大脑皮层特有的功能是
A.学习功能
B.记忆功能
C.感知功能
D.语言功能

参考答案：D

本题解析：试题分析：语言功能是人类特有的高级功能.，人体大脑皮层中四个言语区，W区是书写言语区，H区是听觉言语区，S区是运动言语区，V区是视觉言语区，各个言语区的功能各不相同，若受到损伤，其功能就会丧失，但是不会影响其他言语区的功能。人类不但能够对具体信号发生反射，还能对具体信号抽象出来的语言文字的刺激也能建立条件反射，因为人类具有语言中枢，这是人类高级神经活动的最突出特征，动物则没有这种能力。
考点：本题考查大脑皮层功能的知识。意在考能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系查能力。

本题难度：困难

4、选择题  某研究室将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组，分别进行了破坏胰岛、破坏下丘脑、切断 左后肢传出神经和切除甲状腺的手术，拟进行四种缺陷大鼠对某种病毒的免疫情况研究。但由于意外，四组标 牌错挂，无法分清四组大鼠分别进行了什么手术，研究人员决定在人工控制的条件下饲喂四组大鼠一段时间， 通过观察大鼠的行为表现进行判断。下列有关叙述不正确的是
A.寒冷条件下，不能维持正常体温的是切除甲状腺的大鼠
B.被破坏下丘脑的大鼠过量饮水后，尿量会大增
C.用一定强度的电流刺激大鼠的左后肢，只有一组大鼠左后肢无反射发生
D.饥饿处理后，最先出现血糖浓度低而昏迷的一组被破坏了胰岛

参考答案：A

本题解析：试题分析：对体重和健康状况相同的四组大鼠，分别做了不同处理，由于单一变量是对不同器官的处理，因此题目实际上考查的是各器官的功能，由此人手，题目不难作答。下丘脑具有体温调节中枢，甲状腺产生的甲状腺激素具有加强细胞代谢的功能，因此，寒冷条件下，不能维持正常体温的大鼠，既可能是被切除了下丘脑，也可能是被切除了甲状腺，A错误；下丘脑具有水盐平衡调节中枢，下丘脑被破坏后，过量饮水，没有了抗利尿激素的调节，尿量大增，B正确；反射弧结构被破坏后，反射无法发生，只有切断了传出神经的一组大鼠左后肢无反射发生，C正确。胰岛A细胞具有升高血糖的作用，饥饿处理后与其他组相比，被破坏了胰岛的大鼠，会最先出现由于血糖浓度过低而昏迷，D正确。故选A。
考点：本题综合考查动物生命活动的调节，意在考查学生对相关知识的理解，获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单

5、选择题  血糖平衡是由多种激素作用的结果，其中具有升血糖作用的激素是
A.胰岛素
B.胰高血糖素
C.抗利尿激素
D.甲状腺激素

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛素降低血糖，故A错。胰高血糖素升高血糖，故B正确。抗利尿激素有减少尿量作用，故C错。甲状腺激素有促进代谢和生长发育作用，故D错。
考点：本题考查激素作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：简单