1、选择题 下列生命过程中,没有发生细胞分化的是
A.断尾壁虎长出新尾巴
B.砍伐后的树桩上长出新枝条
C.蝌蚪尾巴消失的过程
D.胚胎发育中出现造血干细胞
参考答案:C
本题解析:试题分析:
细胞分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;ABD都形成了新细胞类型,而蝌蚪尾巴消失的过程属于细胞凋亡;故选C。
考点:细胞分化。
点评:属识记内容,相对简单,应理解加记忆并举,学生作答一般不会出现太多错误。
本题难度:一般
2、选择题 下列有关细胞生命活动的叙述,正确的是
A.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
B.激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞
C.凋亡细胞内的基因表达都下降,酶活性减弱
D.细胞内抑癌基因突变抑制细胞癌变,癌细胞能不断合成蛋白质和产生中心粒。
参考答案:A
本题解析:
本题难度:困难
3、选择题 下列有关基因和染色体的叙述,不支持“基因在染色体上”这一结论的是
A.在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性
B.在体细胞中一般成对存在,分别来自父母双方
C.减数第一次分裂过程中,基因和染色体行为完全一致
D.果蝇的白眼基因是具有遗传效应的DNA片段
参考答案:D
本题解析:试题分析:基因和染色体在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性,符合题中结论,故A支持;基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,分别来自父方和母方,故B支持结论;减数第一次分裂过程中同源染色体分离,等位基因也分离,故C支持结论;基因的定时是具有遗传效应的DNA片段,看不出基因和染色体的平行关系,故D不支持。
考点:本题考查基因和染色体的平行关系,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
本题难度:一般
4、选择题 下图是某高等动物细胞内通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸C的过程。下列说法正确的是
A.由图可知基因可以通过控制酶的合成来控制代谢
B.图中的酶A、B、C都是蛋白酶
C.若基因A不表达,则基因B和C也不表达
D.图中①为基因表达过程,②为脱氨基作用
参考答案:A
本题解析:试题分析:基因控制生物的性状有两种方式,一是通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状;一是通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物的性状。根据题意和图示分析可知:基因是通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制氨基酸C的合成的,所以A正确。图中只有酶A是蛋白酶;基因表达是相对独立的;②为氨基转换作用。
考点:基因控制生物的性状
点评:本题以氨基酸C合成过程为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度不大。
本题难度:简单
5、选择题 艾弗里将R型肺炎双球菌培养在含S型细菌DNA的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,有关叙述中正确的是
A.R型细菌转化成S型细菌,说明这种变异是定向的
B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组
C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA
D.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌
参考答案:B
本题解析:试题分析:变异是不定向的,R型细菌转化成S型细菌是基因重组的结果,A错,B正确;该实验能够证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA,C正确;细胞才是生命的最基本结构单位和功能单位。DNA分子没有自己的细胞,就失去了其功能,因此将S型细菌的DNA注射到小鼠体内不能产生S型细菌,D错。
考点:本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识,意在考查考生对所学知识的要点的理解,具有思维、判断的能力。
本题难度:困难