1、选择题 为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按右图进行了实验。其实验结果应为
A.胚芽鞘向右弯曲生长
B.胚芽鞘向左弯曲生长
C.胚芽鞘直立生长
D.胚芽鞘不生长
参考答案:A
本题解析:试题分析:尖端产生的生长素,作用部位胚芽鞘尖端下面的伸长区。左侧放置了胚芽鞘片段,生长素极性向下端运输,左侧生长快,胚芽鞘向右弯曲生长,故选A。?
考点:本题考查了胚芽鞘弯曲生长的原理及生长素的生理作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
本题难度:简单
2、选择题 为促进某种植物扦插枝条顺利生根,一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA、生长素类似物)溶液,处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况。从实验结果图来看,为促进枝条生根,在下列各项浓度值中,最好选用
A.3mg·mL-1
B.6mg·mL-1
C.9mg·mL-1
D.4.5mg·mL-1
参考答案:D
本题解析:试题分析:根据实验结果先排除C项,看来是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大,而生根情况几乎一样,则这两个浓度不可能都是“最适浓度”,根据右图的生长素对生根的促进作用“浓度—效率曲线”可知,A项的3 mg·mL-1相当于b点,B项的6 mg·mL-1相当于d点,故最适浓度应在3~6 mg·mL-1之间。
考点:本题考查植物生命活动的调节,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
本题难度:困难
3、选择题 丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质的一定浓度的溶液中浸泡24小时,然后种植。比较最初的雌花与雄花的平均数,求出性别比(见下表)。分析表中数据,其中表述不正确的是
A.外源植物生长调节剂或激素可能打破了内源激素比例的平衡,影响雌雄花的性别分化
B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大
C.花器官的性别分化是各种激素作用的结果,与基因表达无关
D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成,整形素有利雄花的形成
参考答案:C
本题解析:试题分析:该实验的数据可以看出赤霉素、CP、整形素可以使雌雄花比发生较大变化,乙烯利的处理后对雄雌花的比值影响不大,但表中的数据没有反映出乙烯对其他植物进行过实验。故B正确。
考点:本题主要考查对植物激素的主要作用的应用。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
本题难度:简单
4、选择题 下列说法正确的是
A.用生长素处理扦插的枝条是其成活的必要条件
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量生长素,是子房发育成果实的必要条件
D.只有顶芽能产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称为顶端优势
参考答案:C
本题解析:生长素的作用有两重性:一般地说,低浓度促进生长,高浓度反而抑制生长。所以,B项是错误的。顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽因生长素浓度过高而抑制生长。D项没讲到侧芽也能产生生长素是错误的。植物体自己能合成生长素,不用生长素处理,部分插枝也能成活。
本题难度:简单
5、选择题 下列关于植物激素的叙述,错误的是
A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素总是对植物生长起促进作用
D.乙烯能促进果实成熟
参考答案:C
本题解析:本题考查的是植物激素的有关内容。生长素作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。所以C错。故本题选C。
本题难度:困难