1、选择题  下图为光合作用过程示意图，在适宜的条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是(　　)。

A.a上升、b下降
B.a、b都上升
C.a、b都下降
D.a下降、b上升

参考答案：B

本题解析：试题分析：
a、b是光反应为暗反应提供[H]、ATP，c是二氧化碳。
二氧化碳降低至极低水平，影响暗反应，
CO2固定：CO2＋C5→2C3降低， C3的还原：2C3→ （C H2O）+ C5也减少，消耗的[H]、ATP减少，在叶绿体中含量都上升；选B。
考点：光合作用的物质变化。
点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：一般

2、选择题  5—溴尿嘧啶（5—BU）是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸腺嘧啶。5—BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对。在含有5—BU的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（A+T）/（C+G）的碱基比例不同于原大肠杆菌。下列说法错误的是
A.5—BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换
B.5—BU诱发突变的机制是阻止碱基配对
C.培养过程中可导致A/T对变成G/C对
D.5—BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中

参考答案：B

本题解析：试题分析：由题意可以看出，5- BU可以作为T，或者是C参与DNA的复制，从而取代原有的T或者C。但是这个被取代的T 或者是 C，并不稳定，当5-BU作为T（酮式）参入时，如果下一次复制时，转换为烯醇式（代表C），DNA聚合酶会为这个碱基配一个G，但原一这个碱基应当为A，所以发生了A/T对变成G/C对。反之也是一样的
考点：本题考查基因突变的原理。
点评：信息题，本题还是有一定难度的，，5-BU在更多的时候表现为酮式，因此取代胸腺嘧啶（T）的情况较多，而作为烯醇式（C）的时候较少，但还是有一定的比例的。当以烯醇式参入时，具有更大的可能性使其互补链由G突变为A。其实两者是基本对等的。一边是参入多，突变少，另一边是参入少，但突变多。重点在于，这个物质不稳定，所以才会有突变。

本题难度：一般

3、选择题  把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚红pH指示剂(遇碱变红)，培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，而在暗处的又恢复为原色。其原因是
A.光合作用消耗了CO２
B.光合作用产生了氧
C.光合作用产生了CO２
D.光合作用消耗了氧

参考答案：A

本题解析：放在暗处的小球藻不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放二氧化碳，二氧化碳增多ph值下降，所以在暗处的又恢复为原色，放在明处的能够进行光合作用，吸收二氧化碳，所以ph值升高放在明处的仍为红色。答案A。

本题难度：一般

4、选择题  如果将质量分数为10%的蔗糖溶液和质量分数为10%的葡萄糖溶液分别置于“U”形管的左右两侧，中间用半透膜隔开（允许水分子和葡萄糖分子通过半透膜，不允许蔗糖通过），使两者的液面相平。开始和一段时间后液面情况是
A.左侧高于右侧和右侧高于左侧
B.右侧高于左侧和左侧高于右侧
C.都为左右两侧一样高
D.都为左侧高于右侧

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  下面有关蛙的受精卵和蛙的红细胞的叙述中，不正确的是
A.蛙的红细胞是由蛙的受精卵经过细胞分裂与分化形成的
B.蛙的受精卵和蛙的红细胞进行分裂时都在分裂期的前期，中心体活跃
C.进行分裂时蛙的受精卵有星射线和染色体的出现而蛙的红细胞没有
D.进行分裂时蛙的红细胞一般是核先延长，从核中部向内凹进，然后缢裂为两个核

参考答案：B

本题解析：蛙的受精卵进行有丝分裂，而蛙的红细胞进行无丝分裂，无丝分裂过程中没有纺缍丝和染色体的出现，没有中心体发出星射线形成纺缍体，也没有细胞周期。

本题难度：困难