1、选择题  豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制，只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花。下列选项中都符合以上条件的亲本组合是?
P：?紫花?×?白花
↓
F1：? 3/8紫花? 5/8白花
A.EeFf×Eeff EEFf×eeff
B.EeFf×eeFf EeFF×Eeff
C.EeFf×eeff EeFF×Eeff
D.EeFf×Eeff EeFf×eeFf

参考答案：D

本题解析：本题可用分解的方法来依据几率反推亲代可能的基因型。因只有当E、F同时存在时才开紫花，故子代3/8紫花可分解为3/4和1/2，即3/4（E ）×1/2（F ）或1/2（E ）×3/4（F ），前者则亲代为EeFf×Eeff，后者则亲代为EeFf×eeFf。所以都符合条件的为D项。

本题难度：困难

2、选择题  具有两对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与双隐性类型进行测交，通过该测交实验不能了解到
A.F1的基因型
B.F1产生配子的种类
C.F1相关基因的结构
D.F1产生配子的比例

参考答案：C

本题解析：试题分析：F1与双隐性类型进行测交,通过遗传图解的推理和实验验证，能了解F1产生配子的种类和比例以及F1的基因型，不能了解F1相关基因的结构，这要通过模型建构和借助相关仪器了解，选C。
考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识 ，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  下列哪项不是孟德尔研究遗传实验获得成功的原因？
A.选用具有稳定的、容易区分的相对性状的豌豆作为实验材料
B.选用异花传粉的豌豆为实验材料
C.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对相对性状的遗传
D.运用统计学方法对实验结果进行了分析

参考答案：B

本题解析：试题分析：孟德尔获得成功的原因：首先选择了相对性状明显和严格自花传粉的植物进行杂交，其次运用了科学的统计学分析方法和以严谨的科学态度进行研究。豌豆是自花传粉的植物，所以B不正确。
考点：孟德尔遗传实验
点评：本题难度一般，要求学生识记孟德尔遗传实验的相关知识，考查学生对孟德尔遗传实验获得成功的理解。

本题难度：简单

4、选择题  鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄的均为芦花形，雌的均为非芦花形。据此推测错误的是
A.控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上而不可能在W上
B.在自然鸡群中，雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大
C.让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2表现型雄鸡有一种，雌鸡有两种
D.将F2中的芦花鸡雌雄交配，产生的F3中芦花鸡占3/4

参考答案：C

本题解析：试题分析：假设由等位基因B、b控制芦花和非芦花性状。
实验假设
杂交组合（纯种雌性芦花鸡×纯种雄性非芦花鸡）
实验预期
（子代的性状表现）
芦花为显性，基因在Z染色体上
ZBW×ZbZb
雌鸡个体都是非芦花，雄鸡个体都是芦花，
芦花为显性，基因在W染色体上
ZBWB×ZbZb
雌雄鸡个体都芦花
非芦花为显性，基因在Z染色体上
ZbW×ZBZB
雄鸡个体都是非芦花，雌鸡个体都是芦花，
非芦花为显性，基因在W染色体上
ZbWb×ZBZB
雌雄鸡个体都非芦花
由表格的预期得知：若F1中雄的均为芦花形，雌的均为非芦花形，则控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上而不可能在W上，且芦花为显性，非芦花为隐性，只有ZBW×ZbZb的杂交组合符合题意。让F1中的雌雄鸡自由交配，杂交组合为ZbW×ZBZb，子代F2基因型有ZbW、ZBW、ZBZb、ZbZ b，表现型雌雄鸡都有两种。欲使得F3中的鸡是芦花性状的，基因型只能是ZBW、ZBZb、ZBZ B三种，占F3中的3/4。
考点：本题考查了伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，并能将所学知识进行合理应用的能力。

本题难度：简单

5、选择题  火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）。曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞形成没有经过减数分裂仍然是二倍体。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是
A.雌：雄=1:0
B.雌：雄=1:1
C.雌：雄=2:1
D.雌：雄=1:2

参考答案：A

本题解析：试题分析：卵细胞形成没有经过减数分裂仍然是二倍体即仍和母本一样为ZW，也就是后代只能产生雌性火鸡。
考点：ZW型性别决定方式，减数分裂
点评：“卵细胞形成没有经过减数分裂仍然是二倍体”是本题的关键，本题考查了学生的理解能力，难度较大。

本题难度：简单