1、选择题  以下生物结构中有ADP生成的是
A.水稻叶绿体中类囊体薄膜
B.蓝藻的叶绿体基质
C.酵母菌的细胞核
D.蛔虫的线粒体基质

参考答案：C

本题解析：试题分析：水稻叶绿体中类囊体薄膜上进光反应阶段，包括水的光解和ＡＴＰ的合成，Ａ错误；蓝藻属于原核生物，无叶绿体，Ｂ错误；酵母菌的细胞核是细胞代谢的控制中心，需要ＡＴＰ的消耗，Ｃ正确；蛔虫的线粒体基质进行呼吸作用的第二阶段，释放出少量的ＡＴＰ，Ｄ错误。
考点：本题考查主要细胞器的结构和功能、细胞核的结构和功能的相关知识，属于理解层次，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于动物机体酶、递质和激素的叙述，正确的是
A.酶、递质和激素发挥作用后均失去活性
B.有的神经细胞可以产生酶、递质和激素
C.三者都要运输到相关细胞处才能发挥作用
D.都是具有调节作用的物质

参考答案：B

本题解析：试题分析：酶可以持续使用；下丘脑中的神经分泌细胞既可以合成生命活动所需要的酶，又能释放神经递质，同时能产生TRH、抗利尿激素等激素；酶不一定需要在细胞内才能发挥作用。故答案为B。
考点：本题考查动物体内的酶、递质和激素。
点评：下丘脑是内分泌调节的中枢所在，既能通过神经系统发出信号，又能分泌激素来传递信号。

本题难度：一般

3、选择题  农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如右图曲线。据此得出的结论中合理的是

A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B.阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合速率小于零
C.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃
D.整段曲线表明随温度的递增，细胞呼吸增强，光合作用减弱

参考答案：C

本题解析：本题考查知识点为细胞代谢的曲线分析。由图可知，虚线表示细胞呼吸强度，实线表示光合作用强度，细胞呼吸最高点为35℃之后，而光合作用强度最高在25-30℃之间，呼吸作用酶的最适温度高于光合作用酶的最适温度，A错误。5～35℃时光合作用强于细胞呼吸，因此蔬菜的净光合速率大于零，B错误。25～30℃之间蔬菜的光合作用强度远高于细胞呼吸，此时蔬菜的有机物积累较多，C正确。25℃之后随温度的递增，细胞呼吸增强，光合作用减弱，而在25℃之前随温度的递增，细胞呼吸和光合作用均增强，D错误。

本题难度：简单

4、选择题  阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明

A.“光斑”照射前，光合作用无法进行
B.“光斑”照射开始后，光反应先增加，然后保持不变
C.“光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用
D.CO2曲线AB段的变化说明暗反应的进行与光照无关

参考答案：C

本题解析：试题分析：光斑开始前，氧气释放量等于二氧化碳吸收量，说明光合作用的光反应速率等于暗反应速率，故A错误；光斑开始时，氧气的释放量快速增加然后下降最后稳定，说明光反应的速率是先增加后下降最后趋于稳定，故B错；光斑照射后，二氧化碳的吸收速率增加的同时，氧气的释放量下降，说明暗反应对光反应有抑制作用，故C正确；光斑移开后，氧气的释放量下降的同时，二氧化碳的吸收速率也下降，说明暗反应的进行与光照有关，故D错误。
考点：本题主要考查光合作用过程，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下面甲图表示洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果；乙图是某同学所观察到的图像。欲将乙图视野中处于甲图a时期的细胞移至视野中央进行观察，装片正确的移动方向应是移向

A.右上方
B.右下方
C.左上方
D.左下方

参考答案：A

本题解析：本题考查了显微镜的使用和有丝分裂的相关知识。甲图中a时期为有丝分裂间期，对应乙图中的细胞应该是处于右上方的细胞。由于显微镜成的像是倒像，因此应将装片移向右上方，故本题答案选A。

本题难度：困难