1、综合题  回答下列与生物学实验有关的问题：
(1)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①．生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的_________；生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有__________性。
②．根据科学实验原则，上图中X处应放置__________，则乙、丙两组实验的自变量是__________。
③．预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若___________，则假设成立；若___________，则假设不成立。
(2)如果用棉花植株作为实验材料做《DNA的粗提取与鉴定》实验，请你说出可能用到的二种化学试剂名称，并说出这种试剂在该实验中的用途。____________________。

参考答案：(1)①．伸长生长?两重? ?②．空白琼脂块?有无生长素 ? ③．丙组落叶明显早于甲、乙组?三组的叶片几乎同时脱落
(2)氯化钠溶液：不同浓度的NaCl溶液，能使DNA溶解或析出，从而起到提取DNA的作用；95%乙醇：DNA不溶于酒精，可以用于提取出含杂质较少的DNA；二苯胺：作为鉴定DNA的试剂；洗涤剂：能溶解细胞膜，有利于细胞内DNA的释放(答出每种试剂的名称和用途)。

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析所得植物的果实中依次为
[? ]
A．无种子、有种子
B．有种子、有种子
C．有种子、无种子
D．无种子、无种子

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、连线题  下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答问题：

(1)向光生长的幼苗，其背光面浓度_________于向光面，_______于B点。
(2)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度________于顶芽，________于B点。
(3)生长素在植物体内的运输方式是__________________。

参考答案：(1)高? ?高于或等于
(2)低? 高
(3)主动运输

本题解析：

本题难度：一般

4、连线题  将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入4个暗箱中，如下图所示。其中第2和第4个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请分析回答：

(1)用______两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光线的方向之间的关系。
(2)用______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力之间的关系。
(3)装置4中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是________，根的生长方向是________。

参考答案：(1)3、4
(2)1、3
(3)向光弯曲生长? 向下生长(或不变)

本题解析：

本题难度：一般

5、综合题  实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验的基本过程如图所示。
实验结论：假设能成立。

有同学认为该实验不完善。没有说服力。改进的方法是______________________________。

参考答案：把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的切面上

本题解析：

本题难度：一般