1、选择题  某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。据图所示对该实验的分析正确的是

[? ]
A．该实验不能说明植物生殖细胞具有全能性
B．植株B的所有细胞中都含有两个染色体组
C．植株A细胞内没有等位基因
D．由花粉培养到植株B的过程都必须在无菌条件下进行

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、连线题  下图为两个物种间植物细胞融合和再生植株示意图，请据图回答：(①～⑧表示各主要步骤)

(1)从步骤①到步骤②是使植物细胞形成_______的阶段，其关键是使用酶去掉__________。
(2)从步骤②到步骤③一般要用_______作促融剂。
(3)步骤⑤为________过程，完成体细胞杂交。
(4)在形成再生植物的过程中与组织培养有相似之处的是步骤________，理由是_______________。
(5)步骤⑧表示选择体细胞杂种植株，杂种植株不仅形态表现____________，而且在__________等方面发生明显的_____________现象。

参考答案：(1)分离的原生质体? ?细胞壁
(2)聚乙二醇
(3)原生质体融合
(4)⑦? 都有转移愈伤组织到分化培养基的过程
(5)杂种特性? ? 染色体组、核酸? 重组

本题解析：

本题难度：一般

3、连线题  转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示。图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等为限制酶，质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点。下表示四种限制酶的识别序列及酶切位点。?


(1)若要获得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割？___________，说明理由__________。要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒？___________。
(2)卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，重组质粒中应同时含有______基因，作为标记基因。
(3)②、③阶段是否可使用同种培养基？_________；理由是______。
(4)④阶段是否可使用不添加植物激素的培养基？_________；理由是_______。

参考答案：(1)不能；对SmaⅠ位点进行切割破坏了抗病基因的结构；不能
(2)抗卡那霉素
(3)不能；2个阶段培养基中生长素与细胞分裂素的比值不同
(4)可以；因为芽能产生生长素促进根的生长

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  下列有关细胞工程的叙述，错误的是
[? ]
A．在制备单克隆抗体过程中，杂交瘤细胞既可在体外培养又可在体内培养
B．在植物体细胞杂交中，常用灭活的病毒诱导原生质体融合
C．动物细胞培养所用的培养液中通常含有动物血清
D．一株盛开菊花的不同部位的细胞，离体培养形成的愈伤组织基因可能不同

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、连线题  某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

(1)图中①表示的是该花粉培养过程中______的过程，②表示的是______过程，X代表的是______，③表示的是_______过程，④表示的是诱导过程。
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中____的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_______植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_________。
(3)对植株甲进行____，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过______的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是_______植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为_______种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为______种。花药培养在育种上的特殊意义是____________，从而开辟育种新途径。

参考答案：(1)脱分化? 再分化? 胚状体分化(或发育)? 生根
(2)激素? 单倍体? 细胞的全能性
(3)染色体加倍(答案合理即可)? 无性繁殖? 乙(或经过染色体加倍)? 一? 多? 培育单倍体植株

本题解析：

本题难度：困难