1、选择题  神经递质的储存和释放过程是
A.由突触小泡直接释放到突触间隙中
B.由高尔基体直接释放到突触间隙中
C.由突触小泡出来后经突触间隙释放到前膜
D.由突触小泡与前膜融合后由前膜释放

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  肝脏是人体内最大的消化腺体，其生理功能有?
①促进脂肪消化? ②合成蛋白质? ③合成糖元 ? ④维持人体血糖含量的相对稳定? ⑤解毒
A.①③
B.①②③
C.①③④
D.①②③④⑤

参考答案：D

本题解析：肝脏分泌胆汁，能促进脂肪的消化；由小肠吸收的氨基酸在肝脏内合成人体的蛋白质；血糖升高时，葡萄糖可在肝脏中合成肝糖元，从而维持血糖含量的相对稳定；另外，肝脏还具有解毒作用。

本题难度：简单

3、选择题  把成熟苹果与未成熟香蕉密封在一起可促进香蕉成熟，这是由于苹果释放出了
A.乙烯
B.赤霉素
C.脱落酸
D.细胞分裂素

参考答案：A

本题解析：试题分析：乙烯的主要生理作用是促进果实成熟；新采摘的香蕉只有七成熟便于运输，所以把成熟苹果与未成熟香蕉密封在一起，苹果释放出了乙烯，促进了香蕉果实的成熟。
考点：植物激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对植物激素作用的理解。

本题难度：一般

4、选择题  人体的内环境稳态的调节能力是有限度的。下列现象中属于内环境稳态失调的是
A.饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高
B.胰岛素受体缺乏，导致血糖水平过低
C.病毒等抗原侵入人体，导致发热
D.环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加

参考答案：C

本题解析：A．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；正确。?
B．胰岛素受体缺乏，导致血糖水平过高；错误。
C．病毒等抗原侵入人体，导致发热，体温升高；内环境稳态破坏。?
D．环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量。

本题难度：一般

5、选择题  某研究室将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组，分别进行了破坏胰岛、破坏下丘脑、切断 左后肢传出神经和切除甲状腺的手术，拟进行四种缺陷大鼠对某种病毒的免疫情况研究。但由于意外，四组标 牌错挂，无法分清四组大鼠分别进行了什么手术，研究人员决定在人工控制的条件下饲喂四组大鼠一段时间， 通过观察大鼠的行为表现进行判断。下列有关叙述不正确的是
A.寒冷条件下，不能维持正常体温的是切除甲状腺的大鼠
B.被破坏下丘脑的大鼠过量饮水后，尿量会大增
C.用一定强度的电流刺激大鼠的左后肢，只有一组大鼠左后肢无反射发生
D.饥饿处理后，最先出现血糖浓度低而昏迷的一组被破坏了胰岛

参考答案：A

本题解析：试题分析：对体重和健康状况相同的四组大鼠，分别做了不同处理，由于单一变量是对不同器官的处理，因此题目实际上考查的是各器官的功能，由此人手，题目不难作答。下丘脑具有体温调节中枢，甲状腺产生的甲状腺激素具有加强细胞代谢的功能，因此，寒冷条件下，不能维持正常体温的大鼠，既可能是被切除了下丘脑，也可能是被切除了甲状腺，A错误；下丘脑具有水盐平衡调节中枢，下丘脑被破坏后，过量饮水，没有了抗利尿激素的调节，尿量大增，B正确；反射弧结构被破坏后，反射无法发生，只有切断了传出神经的一组大鼠左后肢无反射发生，C正确。胰岛A细胞具有升高血糖的作用，饥饿处理后与其他组相比，被破坏了胰岛的大鼠，会最先出现由于血糖浓度过低而昏迷，D正确。故选A。
考点：本题综合考查动物生命活动的调节，意在考查学生对相关知识的理解，获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单