1、连线题 科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株—抗虫棉,其过程大致如图所示。
(1)细菌的基因能“嫁接”到棉花细胞内,其原因是_____。
(2)以上过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了________法。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是________,还需要通过检测才能知道,检测采用的方法是_______。
(3)利用基因工程技术培育抗虫棉,相比诱变育种和传统的杂交育种方法,具有________和________等突出的优点,但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比,杂交育种和诱变育种方法主要具有________的优点。
(4)某棉农在食用了该抗虫棉种子压榨的棉子油后,出现鼻塞流涕、皮肤瘙痒难忍等症状。停用一段时间后这些症状会自然消失,该现象很可能是________。
参考答案:(1)①细菌和植物的DNA分子的空间结构和化学组成相同;②有互补的碱基序列
(2)农杆菌转化? 目的基因是否插入了受体细胞的染色体DNA上? DNA分子杂交技术
(3)目的性强? 能有效地打破物种的生殖隔离界限? 操作简便易行
(4)过敏反应
本题解析:
本题难度:一般
2、连线题 下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:
(1)步骤①作用是________,最常用的方法是___________。
(2)步骤②一般常用的化学试剂是________,目的是____________。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是_________________,其中步骤④相当于_______过程,步骤⑤相当于__________过程。
(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使______________能够在新的植物体上有所表现,其根本原因___________。
(5)若远源杂交亲本A和B都是二倍体,则杂种植株为_____________倍体。
(6)从理论上讲,杂种植株的育性为_________(填“可育”或“不育”)。若运用传统有性杂交方法能否实现远源杂交?_______,原因是________________。因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于__________。
(7)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律?_________。为什么?____________。
参考答案:(1)去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体? ? 酶解法
(2)PEG? 诱导不同植物体细胞的原生质体融合
(3)植物组织培养? 脱分化? ?再分化
(4)远源杂交亲本的遗传特征? ? 杂种植株获得双亲的遗传物质
(5)四
(6)可育? ? 不能? ?因为不同种生物之间存在生殖隔离? 克服远源杂交不亲和的障碍
(7)否? 有性生殖的过程中进行减数分裂,才遵循孟德尔的遗传规律
本题解析:
本题难度:一般
3、选择题 下表是甲同学为培养植物离体组织、动物细胞和细菌而分别提供的三组培养基:
乙同学认为这三组培养基都有缺陷,并在使用时做了如下修改:
①用a组培养基培养植物离体组织,必须添加有关激素;
②用b组培养基培养动物细胞,不要添加琼脂;
③用c组培养基检验硬币上是否有细菌,必须添加生长因子。
你认为乙同学的哪些修改完全必要
[? ]
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
参考答案:A
本题解析:
本题难度:一般
4、连线题 下图为植物体细胞杂交技术流程图,请据图回答:?
(1)①过程需要利用________酶和________酶去除细胞壁。
(2)②过程用离心、振动或电激处理的目的是__________。
(3)③过程是_________的再生。
(4)④⑤技术过程的理论基础是__________,请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程_________。
(5)植物体细胞杂交技术可以克服_________的障碍。
参考答案:(1)纤维素酶;果胶酶
(2)诱导原生质体融合
(3)细胞壁
(4)植物细胞具有全能性;杂交细胞愈伤组织胚状体→幼苗
(5)不同生物远缘杂交
本题解析:
本题难度:一般
5、选择题 下图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是
[? ]
A.B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变
B.C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞
C.A植株和F植株体细胞中的染色体组数相同
D.培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植
参考答案:C
本题解析:
本题难度:一般