1、选择题  下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，下列说法不正确的是


A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D.实验四证明造成胚芽鞘

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性。在单侧光照射下，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。实验四证明胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响，证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长，但不是造成胚芽鞘弯曲的原因，故选D。
考点：本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下列对于免疫系统的叙述错误的是

A.免疫系统具有防卫功能
B.免疫系统受损可能会引起癌症
C.免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞
D.器官移植和免疫系统无关

参考答案：D

本题解析：试题分析：免疫系统具有防卫、监控、清除的功能；故A正确。免疫系统受损不能识别并清除癌细胞，可能会引起癌症；故B正确。免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞，实现细胞的自我更新；故C正确。器官移植会引起免疫排斥反应；故D错误。
考点：本题考查免疫系统的相关知识，较简单，考查了学生对基础知识的理解。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是

A.激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动
B.大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低
C.神经调节过程中没有体液中物质的参与
D.病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错；皮肤属于人体的第一道防线，为非特异性免疫，大面积烧伤易发生感染的原因是人体的皮肤受损，非特异性免疫能力降低所致，B正确；神经调节过程中通过突触间隙的组织液传递神经递质，C错；对病毒具有识别功能必学与病毒接触，浆细胞不与病毒接触，没有识别功能，D错。故本题选B。
考点：本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解激素调节、神经调节、免疫等知识的要点，具有理解、思维能力。

本题难度：困难

4、选择题  如图为哺乳动物的某组织，其中①毛细血管、②红细胞、③血浆、④细胞内液、⑤组织液，据图判断下列说法正确的是


A.③④⑤构成了细胞生活的内环境
B.胰岛素能促进③中葡萄糖经过①与⑤进入④
C.图中二氧化碳浓度最高的部位是⑤
D.②处中的氧气到达④需经过2层膜，②处的

参考答案：B

本题解析：试题分析：A项错，细胞生活的内环境包括血浆、组织液和淋巴，细胞内液不是细胞生活的内环境；B项对，胰岛素具有促进血糖通过毛细血管壁和组织液，进入组织细胞，氧化分解、合成糖原或转化为非糖物质，从而降低血糖浓度；C项错，CO2浓度最高的部位是组织细胞内部；D项错，红细胞中的氧气到达组织细胞，穿过红细胞膜、毛细血管壁、组织细胞膜，共穿过4层膜，氧气运输的方向是顺浓度梯度，所以红细胞中氧气浓度高于组织细胞。
考点：本题考查内环境组成以及物质运输关系。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键

本题难度：简单

5、选择题  机体维持稳态的调节机制是

A.神经调节
B.体液调节
C.免疫调节
D.神经—体液—免疫共同调节

参考答案：D

本题解析：试题分析：内环境稳态是在神经---体液—免疫调节网络的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。所以选D。
考点：内环境的稳态
点评：本题难度一般，要求学生识记内环境的稳态的相关知识，考查学生对人体内环境稳态的理解。

本题难度：一般