1、选择题  在植物的胚芽鞘、芽、幼根等组织中，生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是

A.地心引力的作用
B.能量的供应所致
C.载体的分布所造成
D.光照方向的影响

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是载体的分布所造成，极性运输是主动运输，需要载体。
考点：考查生长素的运输相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下图为反射弧结构示意田,相关叙述中错误的是


A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器
B.b神经元的活动可受大脑皮层控制
C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正
D.在Ⅱ处施加剌激，则a处膜外电位变化为：正电位→ 负电位

参考答案：D

本题解析：从图中b处可以判断出：Ⅰ为传入神经，Ⅱ为传出神经，且兴奋在Ⅰ处可以双向传导，但兴奋在b处只能单向传递。所以在Ⅰ处施加一个有效刺激后，产生的兴奋双向传导，可以到达a处，a处膜电位由静息状态下的内负外正变为内正外负最后又恢复为原来的内负外正；在Ⅱ处施加剌激，兴奋可由传导到b处，但不能到达a处，所以a处膜电位不会发生变化。

本题难度：困难

3、选择题  下表为用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。有关叙述正确的是


A.该实验结果表明2
B.4-D能促进果实的发育
C.该实验结果表明高浓度和低浓度的2
D.4-D抑制果实的发育
E.不同浓度的2
F.4-D对同种植物的结果情况影响不同
G.该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的

参考答案：ACD

本题解析：试题分析：实验组的平均单果重均高于对照组，表明2,4-D能促进果实的发育，A正确，B错误。不同浓度的2,4-D对同种植物的结果如平均株产量，平均单果重等结果的影响不同，C正确。对照组正常授粉，实验组花蕾未经授粉，不会结果，排除了其他因素的干扰，D正确。
考点：本题考查生长素类似物的作用及不同浓度生长素类似物的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，认识图分析解决问题的能力。

本题难度：一般

4、选择题  环腺苷酸分子存在于细胞内，当接收到神经细胞发出的信号后，就立即打开开关激活某些特定蛋白质，从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于

A.神经调节
B.体液调节
C.激素调节
D.神经——激素调节

参考答案：A

本题解析：在生物学中，环腺苷酸分子（cAMP）的信号传导属于第二信使。不光存在于神经细胞，体内很多细胞受体的信号传导都以此为机制。就具体的过程我概括如下：神经递质和受体结合后，受体在细胞膜内侧的腺苷酸环化酶激活，合成cAMP增多。cAMP再激活细胞内其他的酶而发挥作用。所以A选项正确。

本题难度：简单

5、选择题  以下各项中属于非条件反射的是

A.吃话梅时流唾液　
B.看见话梅就流唾液
C.小孩看见拿针的护士就哭
D.小孩听见打针这个词就哭

参考答案：A

本题解析：试题分析：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，如题目中吃话梅时流唾液；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，如看见话梅就流唾液、小孩看见拿针的护士就哭、小孩听见打针这个词就哭。A符合题意。故本题选A。
考点：本题考查非条件反射和条件反射的相关知识，意在考查考生对反射知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难