1、选择题  如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol·L-1），下列描述正确的是


A.在FC的范围内均能促进生长
B.AD属于生长抑制范围
C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢

参考答案：A

本题解析：曲线FC段均能促进生长，CD段均抑制生长；根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧（b）生长素浓度高，抑制细胞生长，背地侧（a）生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度仍适于根的生长。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于神经冲动在反射弧上的传递途径，不正确的是（　　）

A.轴突→突触→神经元细胞体→轴突
B.轴突→突触→树突→神经元细胞体
C.树突→神经元细胞体→轴突→突触
D.树突→突触→轴突→神经元细胞体

参考答案：D

本题解析：试题分析： 神经冲动在反射弧中的传递是由感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器；兴奋在神经细胞间传递通过突触由上一个神经元的的轴突向下一个神经元的树突或胞体间传递。所以D选项错误。
考点： 考查兴奋在反射弧中的传递。
点评： 兴奋在反射弧中传递是单向的，由感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器。

本题难度：简单

3、选择题  下列说法正确的是（　　）

A.英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区
B.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
C.体温调节中人体散热主要通过激素调节实现
D.糖尿是糖尿病检测的最重要指标

参考答案：A

本题解析：试题分析：英语听力考试中需要看懂题目（V区），听懂内容（H区），书写答案（W区）；胰腺的外分泌部分泌的胰蛋白酶在碾磨中会分解胰岛素，一般先夹住导管使外部萎缩，剩下胰岛后再提取；高温环境中体温调节主要通过神经调节实现；血糖是糖尿病检测的最重要指标，尿糖只是辅助指标。
考点：本题考查的是神经调节和激素调节。
点评：对于此类试题，学生应理解神经调节和激素调节的有关知识。

本题难度：简单

4、选择题  以下不属于免疫系统功能的是

A.免疫系统能够直接消灭入侵的病原体
B.免疫系统能够监控体内已经衰老或者因其它因素被破坏的细胞
C.免疫系统能够清除癌变的细胞
D.免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击

参考答案：D

本题解析：试题分析：免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（T、B淋巴细胞等）和免疫活性介质（抗体、细胞因子和补体等）；免疫系统的主要功能：免疫系统是脊椎动物和人类的防御系统；它主要是指形成特异免疫应答的器官、组织、细胞和免疫活性介质（免疫效应分子）；它能够直接消灭入侵的病原体；监控体内已经衰老或者因其它因素被破坏的细胞和清除癌变的细胞；而免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击属于免疫异常，而引起自身免疫病，所以D不属于正常的免疫系统功能。
考点：免疫调节
点评：本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识

本题难度：简单

5、选择题  下列激素中，具有协同作用的是

A.胰岛素与胰高血糖素
B.胰岛素与肾上腺素
C.生长激素与胰高血糖素
D.生长激素与甲状腺激素

参考答案：D

本题解析：试题分析：胰岛素和胰高血糖素对于血糖浓度的调节作用是相反的，因此属于拮抗作用。胰岛素与肾上腺素对于血糖浓度的调节也属于拮抗作用。生长激素与胰高血糖素作用不同，不存在协同或拮抗作用。生长激素与甲状腺激素都能促进生长，是协同作用。
考点：本题考查激素间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单