1、选择题  在一箱未成熟的柿子中，放入几个成熟的梨，结果柿子很快就成熟了，发挥作用的激素是

A.生长素
B.赤霉素
C.乙烯
D.细胞分裂素

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素具有促进植物生长的作用，赤霉素具有促进细胞伸长引起植株增高，促进种子萌发的作用；细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，乙烯属于气体激素，具有促进果实成熟的作用。
考点：考查植物激素的作用。
点评：难度较小，理解不同植物激素的作用。

本题难度：困难

2、选择题  生长素类似物等植物生长凋节剂在农业生产上的应用较为广泛，但不可用于

A.生产无子番茄
B.作除草剂
C.解除顶端优势
D.促进扦插枝条生根

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素类似物的应用：
1、促进扦插的枝条生根，2、促进果实发育，3、防止落花落果，4、促进生长，5、高浓
度的生长素作除草剂。
顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制；去除顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低，则促进侧芽生长；故选C。
考点：生长素类似物的应用。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于调节的叙述正确的是

A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的分裂
B.成人的血浆正常pH为7．35~7．45，在剧烈运动时，乳酸进入血液，血浆会由弱碱性 变为弱酸性，
C.腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织有下丘脑和甲状腺
D.气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的伸长，A错误。血浆中含有缓冲物质，在剧烈运动时，乳酸进入血液，与血浆中碳酸氢钠反应被中和，血浆PH值基本不变，B错误。腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织是甲状腺不包括下丘脑，C错误。对种群影响最强烈的外源性因素莫过于气候，特别是极端的温度和湿度，D正确。
考点：本题综合考察生命活动调节的相关知识，意在考查学生对动植物生命活动调节机理的认识。

本题难度：简单

4、选择题  比较植物体内生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是

A.在体内含量都较少
B.化学本质都是蛋白质
C.对生命活动都有调节作用
D.都是由活细胞产生的

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素都是由活细胞产生的对生命活动有调节作用的有机物，都具有微量而高效的特点。人体内的生长激素是蛋白质，但植物体内的生长素的化学本质却是吲哚乙酸。
考点：本题考查动植物激素的区别和联系
点评：学生在学习中要常常把类似的概念进行相互比较，找出细微的差别，因为这些往往也是考试考查的重点。

本题难度：困难

5、选择题  下列生产措施中与植物激素无关的一组是
①培育无籽番茄?????????????????????②培育三倍体无籽西瓜
③果树整枝修剪?????????????????????④带芽的枝条扦插
⑤移栽植物时剪去部分叶片 ???????????⑥棉花摘心

A.①③
B.②④
C.⑤⑥
D.②⑤

参考答案：D

本题解析：试题分析：培育无子番茄是利用生长素促进果实发育，果树整枝修剪和棉花摘心是解除顶端优势，带芽的枝条扦插是利用生长素促进枝条扦插生根。培育无子西瓜是秋水仙素使染色体数目加倍，移栽植物时剪去部分叶片是减少水分蒸腾，与植物激素无关。
考点：本题考查生长素应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难