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1、选择题 下列有关“①ATP→ADP+Pi+能量”、“②ADP+Pi+能量→ATP”的反应的叙述中,不正确的是
A.①、②反应过程分别表示能量的释放利用和储存过程
B.所有生物体内的②过程所需要的能量都来自呼吸作用
C.①和②在活细胞中永无休止地循环进行保证了生命活动的顺利进行
D.①反应中的“能量”一般不能用于推动②反应的进行
参考答案:B
本题解析:A.①是能量的释放利用,②反应过程是能量的储存过程;正确。
B.②过程所需要的能量来自呼吸作用和光合作用;错误。
C.①和②在活细胞中永无休止地循环进行保证了生命活动的顺利进行,ATP是直接能源物质;正确。
D.①反应中的“能量”用于生命活动,光能和化学能推动②反应的进行;正确。
本题难度:简单
2、选择题 某种酶在0℃和100℃的温度条件下,均没有表现出活性。下列说法正确的是
A.经过0℃处理的酶的活性在适宜温度下,能够升高
B.经过100℃处理的酶的活性能够恢复
C.经过0℃处理的酶的空间结构遭破坏
D.经过100℃处理的酶被水解成了氨基酸
参考答案:A
本题解析:通常情况下,低温抑制酶的活性,高温使酶变性失活,所以A选项正确。
本题难度:简单
3、选择题 下图所示为在不同条件下的酶促反应速率变化曲线,下列据图叙述错误的是
A.影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度
B.影响BC段反应速率的主要限制因子可能是酶量
C.温度导致了曲线Ⅰ和Ⅱ的反应速率不同
D.曲线Ⅰ显示,该酶促反应的最适温度为37℃
参考答案:D
本题解析:试题分析::图中有温度和底物浓度两个影响反应速率的因素。曲线Ⅰ在达到饱和点前(AB段)限制因素是横坐标表示的因素——底物浓度。达到饱和点后的限制因素是底物浓度以外的因素如温度、酶的数量等。曲线Ⅰ和Ⅱ的反应速率不同是由温度不同造成的。曲线Ⅰ表示的温度仅比另外两种温度更适宜,但不一定是最适温度。D错误。
考点:考查酶的影响因素。意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
本题难度:简单
4、选择题 下列说法不符合史实的是
A.19世纪的细胞学说建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺
B.1864年德国植物学家萨克斯证明了光合作用产生的氧气来自二氧化碳
C.1972年桑格和尼尔森提出了流动镶嵌模型
D.1926年萨姆纳用丙酮作提取液获得了脲酶结晶,并证明了脲酶是蛋白质
参考答案:B
本题解析:
本题难度:简单
5、选择题 将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同长为5cm的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,依次在30分钟和4小时时测量每一根的长度,结果如图所示。下列结论错误的是
A.a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
B.b条马铃薯细胞质壁分离逐渐复原
C.c条马铃薯细胞
参考答案:D
本题解析:a条长度大于初始的5cm,说明马铃薯细胞通过渗透作用吸水;.b条马铃薯曾经发生细胞质壁分离,长度复原由于细胞主动吸收K离子和NO3后细胞开始吸水,故逐渐复原;c条马铃薯细胞明显质壁分离,未恢复原来长度;d条马铃薯细胞失水,浸泡液浓度不是增加而是降低。
本题难度:一般