1、综合题  课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，又进行了如下探究：
作出假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成。
实验过程：

实验结果：1号和2号试管中均检测到CO2(与预测结果不相符)。请分析回答：
(1)分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。原因：____________。改进措施：____________。
(2)实验步骤⑥依据的原理是___________。
(3)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改，重新实验，大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后，老师又提出一个新问题：“假如该实验时间过长，空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出，为了提高实验的科学性，排除干扰因素带来的实验误差，你如何解决?”请写出解决措施。__________________。

2、选择题  研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低，持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断合理的是
①冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷 ②持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉 ③低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境 ④低温使根细胞呼吸减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降

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3、选择题  下面关于细胞呼吸的叙述，正确的是
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A．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸?
B．绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质
C．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
D．细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量

4、选择题  脑细胞活动时需要消耗大量的ATP，而学习与细胞的活动有关，通常要维持好的学习状态，脑内皆需有充足的ATP供应。在测定24小时中小白鼠所释放出CO2的量，结果如下图。那么，小白鼠可能有最佳的学习效果的阶段是

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A．甲
B．乙
C．丙
D．丁

5、选择题  酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧的情况下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2，那么它在有氧和无氧的情况下所消耗的葡萄糖之比为
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A．1：2
B．2：1
C．3：1
D．1：3

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