1、选择题  下列有关植物激素的叙述，错误的是
A.植物激素在植物体内含量极少，但都能影响植物生长发育
B.经萘乙酸（生长素类似物）处理未授粉的西红柿子房，可得到没有种子的果实
C.培养基内加入适当比例的生长素及细胞分裂素可促使植物组织分化成根或芽
D.在生产上，一般用生长素处理未受粉葡萄的方法促进无子葡萄的形成

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素在植物体内含量极少，但对植物生长发育具有显著生理作用，故A正确；生长素能促进子房发育成果实，所以用萘乙酸（生长素类似物）处理未授粉的西红柿子房，可得到无籽果实，故B正确；植物激素（生长素及细胞分裂素）的比例能决定植物组织的分化，故C正确；生长素是植物自身合成的激素，含量极少，所以在生产上，一般用生长素类似物处理未受粉葡萄的方法促进无子葡萄的形成，故D错。
考点：本题考查植物激素的应用。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。

本题难度：简单

2、选择题  下列有关特异性免疫的说法中，正确的是
A.免疫球蛋白与单细胞病菌结合，抑制该病菌繁殖的过程属细胞免疫
B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞
C.当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起自身免疫病等疾病
D.一种抗原只能与一种抗体或效应B细胞结合，发生特异性免疫

参考答案：B

本题解析：每一抗原分子表面常有多个不同的决定簇，这就意味着：一种天然抗原特别是某些病原体，刺激机体的免疫系统后，能诱使机体产生针对该病原体上的不同抗原分子的多种不同的抗体。因此．一种抗原可以与多种抗体结合。

本题难度：简单

3、选择题  据报道：四川省某村有数百人，却选不出一个当会计，原因是该村绝大多数人智力低下，且有许多呆小症患者、大脖子病患者，预防出现该村状况的最好方式是
A.切除肿胀的甲状腺?　　
B.注射生长激素
C.注射促甲状腺激素?　　
D.食用加碘的食盐

参考答案：D

本题解析：试题分析：呆小症是因为幼年时缺少甲状腺激素，大脖子病也是因为缺少甲状腺激素，碘是合成甲状腺激素所必须的，该地区都是这样的情况说明该地区缺碘，最好食物加碘食盐来预防，故选D。
考点：本题考查甲状腺激素的作用，意在考察考生对知识点的理解和对信息分析应用能力。

本题难度：困难

4、选择题  下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关分析不正确的是

A.激素A是促甲状腺激素释放激素
B.当体内缺乏碘元素时，将导致激素C的合成受阻
C.人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会增加
D.激素C与下丘脑分泌的生长激素之间存在协同作用

参考答案：D

本题解析：图中激素A为促甲状腺激素释放激素，激素B为促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素。当体内缺乏碘元素时，甲状腺激素合成受阻，当人遭遇危险时血液中甲状腺激素升高，提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素与垂体分泌的生长激素对生长发育起协同作用。

本题难度：简单

5、选择题  通过手术获得损毁部分下丘脑却能存活的大鼠，进行了相关研究。下列结果可能的是
A.刺激下肢无反应
B.甲状腺激素分泌增加
C.体温平衡无法维持
D.尿量减少

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑是间脑的组成部分，是调节内脏及内分泌活动的中枢。根据题意分析可知：手术损毁大鼠的部分下丘脑后，合成并分泌的促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素减少，所以甲状腺激素分泌也减少，同时尿量增加，所以B、D不正确。控制下肢反应的中枢在脊髓，所以刺激下肢无反应不正确。下丘脑是体温调节中枢，所以损毁后体温平衡无法维持，故C正确。
考点：生物活动的调节
点评：本题难度一般，要求学生识记生物活动的调节的相关知识，考查学生对下丘脑功能的理解。

本题难度：困难